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1.
郭沫若爱国主义精神及其文质兼美的优秀作品是宝贵的语文课程资源。针对不同层次学生有效而多元化地发掘利用其经典作品中的语文课程资源,对于探究中学语文课程改革与教材建设,激发起学生以爱国主义为核心的民族文化情感和学习兴趣,培养学生丰富的想象力和创新思维,从而形成正确的人生观、价值观均有着非常重要的现实意义。 相似文献
2.
李菀 《四川教育学院学报》2004,20(11):58-61
文章研究、探索了语文新课程教学设计区别于传统教学设计的五大特征 ,提出了新课程教学设计的四类八种基本模式 ,并结合具体课例重点探索了语文新课程设计的改革点。 相似文献
3.
李菀 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(3)
本文从最美的音乐就在自己的国土上,新的追求、美的创造和真正美的东西是没有国界的三个方面,对王洛宾和他的歌作了简要论述 相似文献
4.
李菀 《四川教育学院学报》2002,18(3):33-36,41
鲁讯作品主题的浓邃意蕴，丰富的象征性，措辞的艰深多义及含蓄晦涩的语言风格，历来是高中语文教学中的重点，难点，本文指出：抓住其总主题－“立人”，“改造国民性”，深入理解鲁迅彻底否定封建思想，封建礼教，对国民根性痛切批判的重大意义，理解鲁迅独特的哲学思想内涵及独创的表达形式，教学与学术思密切结合，是纠正僵化教学模式的三条途径。 相似文献
5.
李菀 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1989,(2)
本文概述了林徽的生平、思想和事业,重点研究了她的诗作。文章认为,她的诗之所以受到人们的赞赏,其原因有二:1.“真”——在诗歌中反映了诗人对人生执著的追求,流露出真挚的感情。2.“美”——长于用语言的“音”、“义”来表情达意,显示出诗歌的音乐美;也长于将“情”、“景”十分巧妙地结合在一起,增强诗歌的意境美。 相似文献
6.
中学语文新课程课堂教学评价改革 总被引：1，自引：0，他引：1
建立以促进学生发展为目标的新课程课堂教学评价体系，是当前评价改革的重要任务。纠正课堂教学评价实践中存在着的误区，探究评价的重心及多元评价法，使评价与教学有机地结合起来，充分发挥评价促进学生成长和教师教学改进的重要作用。 相似文献
7.
李菀 《四川教育学院学报》2002,18(3):33-36
鲁迅作品主题的深邃意蕴 ,丰富的象征性 ,措辞的艰深多义及含蓄晦涩的语言风格 ,历来是高中语文教学中的重点、难点。本文指出 :抓住其总主题———“立人” ,“改造国民性” ,深入理解鲁迅彻底否定封建思想、封建礼教 ,对国民根性痛切批判的重大意义 ;理解鲁迅独特的哲学思想内涵及独创的表达形式 ;教学与学术界密切结合 ,是纠正僵化教学模式的三条途径。 相似文献
8.
李菀 《四川教育学院学报》1997,(2)
蜕变与抗争──再谈《围城》主题李菀钱钟书《围城》的主题究竟是什么？自１９４６年它连载于西谛（郑振铎）和李健吾合办的刊物《文艺复兴》亡时，其争论就开始人当时围统区文坛“呈现了极度沉寂的气象”，极少有新作问世，若有也大多是“一些中学生作文式的幼稚肤浅义字... 相似文献
9.
李菀 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1991,(1)
索引,它是将一种或一批有关书刊内容的篇名、字句、主题及人名\,地名等分别辑录,按照一定的方法编制并注明出处的一种检索工具。它能帮助读者提供查找线索,解决疑难问题,提高工作效率。索引又叫“引得”,又称“通检”、“备检”、 相似文献
10.
李菀 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1988,(3)
现代科学发展的特点是高度分化和高度综合,随之而来的悬文献情报资料数量的激增,形成了强大的文献流、情报源,使人应接不暇。现代生活忙碌、紧张、节奏快,迫使人们在短时间内高效率地获取大量新的信息。面对这样的现实,与教学、科研工作密 相似文献