排序方式： 共有14条查询结果，搜索用时 31 毫秒
2.
3.
4.
孩子由于年龄等问题,往往不能很好地控制自己的行为,易在困难面前畏缩退让,半途而废,因此须家长有意识地进行培养。 相似文献
5.
李萍芳 《沈阳体育学院学报》1991,(3)
体育中专学生的专业思想教育,是一项很重要的思想工作。它关系到学生对自己将来所从事的体育事业和所选择的教育工作的认识、理解、看法和所持的态度。班主任应该配合学校,深入了解学生思想实际,理出他们目前思想中存在的问题,有的放矢地抓好几个教育,培养他们热爱体育事业热爱教育工作的感情,树立和巩固他们的专业思想,并坚定他们为之奋斗的宏伟志向。 相似文献
6.
“科学探究”顾名思义就是从实际出发,尊重客观规律,科学地探究事物的变化过程,在得出结论之前通过让学生亲眼看、亲手摸、动手做才能得出首要的感性认识。可在听课中,却往往看到一些教师将精心准备的课变成了事与愿违的混乱结果。如当实验器材较少时,有的小组就坐了冷板凳;遇到一个半生不熟的问题时,有些学生在探究过程中就高声争论,抢着动手,随意离座;遇到不感兴趣的探究问题就贪玩,看无关的书籍,甚至恶作剧。让活动由“自主”变成了。自由”,使探究有效性大大降低。 相似文献
7.
8.
在忙碌的养育中,转眼间孩子已步入社会将要成家立业了。当年看着他走进教室的背影,心想：教师的儿子成优秀生是没问题的。但在孩子成长中,我也和别的家长一样,面对孩子的种种“不听话”,一时乱了手脚,不知如何是好。因为父母是孩子的第一任老师,孩子只有一个童年、生命只有一次,我们做家长的不能想当然地对孩子进行教育,以下是我多年来悟出的一点数育体会．供家长借鉴。 相似文献
10.
有效的校本教研是以教师专业发展为本的一种民主、开放、科学的教研机制，也是一种坦诚、包容、赏识的学习文化，它应建立在教师的客观需求、真心参与、真挚交流、虚心借鉴的基础之上。校本教研实践使我认识到，找准真问题是有效校本教研的起点，确保教师的主体地位是有效教研的关键， 相似文献