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全球化改变了国际竞争的性质和形式 ,国家之间的竞争已经由政治军事竞争发展为综合国力的竞争。如果在竞争中你没有实力抓住全球化的机遇 ,你就会被甩到全球化的边缘。而终身教育是增强国际竞争力的“发电机” ,发达国家已经靠终身教育使自己保持着旺盛的竞争力。中国的国际竞争力虽有所增强 ,但与发达国家还有很大差距 ,需要通过终身教育来不断增强其国际竞争力。作为终身教育一部分的继续教育虽在我国有所发展 ,但还很不足。要进一步深化继续教育并进而开展终身教育 ,还必须树立全民终身教育的观念 ,使终身教育法制化和体系化。一、全球化… 相似文献
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在调查研究的基础上,从林业人力资源现状、管理与使用、教育与培训等三个方面对我国西部地区林业人力资源开发现状进行了分析。同时,结合未来经济社会发展和林业建设的需要,对西部地区林业人力资源的需求进行了预测。进而提出要从加强领导、加快林业发展、稳定队伍、加强林业教育培训等十个方面进一步加强林业人力资源开发工作,促进西部地区林业的快速发展。 相似文献
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李葆珍 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,38(3):74-77
"上海精神"倡导以互信、协商化解矛盾,争取持久和平,而不是以威慑或直接以武力手段解决国家间存在的问题;"上海精神"倡导以平等、互利谋求共同发展,而不是以国际经济旧秩序继续扩大南北贫富差距;"上海精神"倡导尊重文明的多样性,实现国际关系民主化,而不是以一种价值观和政治制度统治全世界。上海合作组织成立以来,一直贯彻"上海精神",成功缓解了成员国内部的不稳定因素,进而阻遏了外部动乱因素对成员国的冲击,促进了成员国间的经济、安全、文化等领域的合作,为该地区的长治久安奠定了良好的基础,在世界上树立了和平、合作、开放、进步的良好形象,为国际社会摈弃冷战思维,探索新型国家关系、新型安全观和新型区域合作模式提供了宝贵的经验和启示,为推动国际新秩序的建立做出了积极贡献。 相似文献
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科学发展观的核心内涵是以人为本,促进经济社会和人的全面发展。树立科学发展观是新时期林业现代化建设的客观要求。用科学发展观指导林业教育培训工作,就是要注重以人为本,为人的全面发展服务;积极探索适应社会主义市场经济需要的林业教育培训机制和管理体制;尽快完善法律法规,为实现林业重要职业岗位准入制度提供法律保障;加大林业教育培训投入的力度,重视公众的林业科普知识与法律意识的培训,提高务林人的科学理念和能力水平,实现林业的跨越式发展。 相似文献
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物质生产总是在一定的社会形式中并借助于这种社会形式进行的。从以阶级斗争为纲转向以经济建设为中心,并以科学技术为第一生产力,必然要求改变原有的经济体制,从而为生产力的发展开辟广阔的社会空间。如果说以科学技术为第一生产力是从生产力的内部构成上指明了当代中... 相似文献
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李葆珍 《思想理论教育导刊》2007,3(4):12-16
江泽民以辩证唯物主义和历史唯物主义为理论依据,在总结了我国和其他国家的建设实践经验教训的基础上创造性地提出了社会全面发展理论,它反映了社会主义的本质要求,是我国经济社会发展新阶段的历史选择。它以人的全面发展为目标,强调整体协调发展和可持续发展。 相似文献
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