考试中运用“关联错误率”的探讨     

李蕴强 《职教论坛》2002,(24):37-38

目前，由于教学改革总体上的进展不平衡，相对于教学方法热火朝天的改革，考试方法的改革明显步履缓慢。在当前考试不得不作为主要考查手段的情况下，考试命题承担着考察和导向的双重任务。那么，在试题的设计上就需要进一步改进和探讨，使其方法、目的及内在价值更加贴近素质教育的内涵和规律，避免考试与素质教育的宗旨相悖。为此，我们尝试采用了与“关联错误率”有关的试题设计和试卷分析方法。一、传统试题的缺陷在教学工作中对学生的学习状况进行分析是一项重要工作。借助考试成绩进行分析是一个重要手段。人们常用的分析项目包括整体…  相似文献   

谈《焊接技能量化标准》的实施     

李蕴强 《职业教育研究》1999,(7)

本文着重谈谈在实施《焊接技能量化标准》（以下简称《量化标准》）中应注意的一些问题。一、标准及要求（一）基本要求我们讨论的“焊接技术”,确切地说是指“印制线路板的焊接技术”,而未涉及其它情况下的焊接技术问题。另外,也未包括拆焊技术。这主要是考虑到教学重...  相似文献   

要重视集体“备考”     

李蕴强 《教育与职业》1999,(6):25-25

集体教研是教学活动的重要组成部分。除已经熟悉的集体备课之外,基于职业学校教学特点,还应当特别重视集体"备考"。试以一例说明之。《电气工艺》课是职业学校电子技术专业的必修专业课,重点培养学生的动手操作能力,学习手工焊接。元器件筛选、电子仪表使用和整机装配等内容。它一般贯穿三学年,在职一、二、三年级各有侧重。下面是某校该学科期末考试笔试部分三份试卷的问答题比较：职一．（l分）1．分别叙述用万用表判别电解电容、二极管正负极的方法？2．叙述用万用表判别三极管e、b、c极的方法？职二．（35分）1．如何鉴别"开关电位…  相似文献