和谐自然的教育——丹麦中小学教育印象     

李贺祥 《内蒙古教育》2003,(7):32-34

要了解一种教育制度及其结构,首先要明了其社会和文化背景及其发展历史,然后才能对该制度有更深的认识。教育观念是隶属特定文化背景的。西方社会强调人格独立和行为自主,学校和社会对学生的行为有很大的包容性。它们教育的目标是使学生学会认知,学会做事,学会生存,在合作中竞争,在竞争中合作。去年,应丹麦教育基金会的邀请,李贺祥(包头市教委副主任)赴丹麦爱斯布盖市古南斯姆高级中学进行教育交流活动和考察。期间,丹麦教育的和谐、自然给作者留下了深刻的印象。他山之石,可以攻玉。跨文化的教育比较是研究不同文化背景下教育的共同规律与特殊性的有效手段。刊发此文,以期有所借鉴。  相似文献   

“课间课”的启示     

李贺祥 《内蒙古教育》2005,(3):7-9

受自治区政府教育督导团委派，评估检查赤峰、通辽地区33211工程，到了41个乡镇苏木53所中小学。看到他们实施工程的情况，尤其是成千上万中小学生课间课的大场面大群体的全员性运动，别具一格，令人兴奋。  相似文献   

关于包头市高中教育发展的思考     

李贺祥 《内蒙古教育》2004,(1):9-11

一、布局和速度包头市现有高中58所,其中普高47所,职高11所,分布在九个旗县区。但存在的主要问题:一是优质高中少,仅占11%,且集中在市内四区。二是高级中学少,占中学数的占12%。三是完全中学多,其中多数是高中部小,初中部大。有的还是薄弱高中。四是高初中分离迟缓。有的分而不  相似文献   

行动时,不是我,而是我们!     

李贺祥 《初中生》2013,(5):44-46

12月24日星期四小雪长沙下起了今年的第一场雪,漫天的雪花飞舞。今天,在上学路上看到了两个乞丐,一老一小。老的又丑又脏,小的蓬头垢面,趴在街边的破胶布上,与繁华的市容格格不入。在他们面前还竖着一块牌子,上面写了很多内容,好像还有当地民政局的证明,标题是:"湘西哑人,请好心人帮帮忙!"我看到后,心里觉得十分可笑——这跟那些职业"乞丐"一样,专门骗取人们的同情心。这些把戏我们早就  相似文献   

花开不只在春天     

李贺祥 《初中生》2011,(17):52-53

窗外的花开了,明丽而又鲜妍,似娇俏的小姑娘,随着春风优雅地舞蹈。我坐在桌边,手里拿着有些沉重的"奥赛"试卷,白纸上鲜红的数字深深刺痛了我的眼睛——57分。这一次考试我被竞赛组无情地淘汰,这让小学时一向名列前茅的我有些郁闷。看着窗外灿烂的花儿,我不禁自嘲地笑笑。窗外的花儿开在春天,而我的花儿凋零在欣欣向荣的春天。捏着卷子,小腿似乎灌了铅,缓缓地向家的方向走去。母亲正  相似文献