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小语第三册第一组课文教学设想黑龙江／李达吉本组共编排三篇看图学文。《秋天》、《北京》、《温暖》都是单幅图看图学文的课文。看图学文中的看图重在培养观察能力，学文重在培养理解能力；图文结合的关键是发展学生思维能力；看图是手段，学文是目的。本组教材三篇看图... 相似文献
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小学生写记叙文,教师应引导学生做到“三叙”。其一,叙新。写记叙文要做到题目新、题材新和立意新,其中题目新是关键。有些教师总是出一些《暑假见闻》、《寒假见闻》一类的题目。这类作文题,平淡无奇,不能激发儿童的写作兴趣,也不能开拓他们的写作思路。为了把题目出得新颖、醒目,可把上述题目改为《暑假中的一件奇怪事》和《寒假中 相似文献
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叶圣陶先生在作文教学论述中,强词了阅读与写作的关系,揭示了阅读与写作教学的基本规律。叶老说:“有些人把阅读与写作看做不甚相干的两回事,而且特别看重写作,总是说学生的写作能力不行,好象语文程度就只看写作程度似的,阅读的基本训练不行,写作能力是不会提高的。”我们常常听到很多教师谈提高语文教学质量时,也说读写结合,多读多写。但是为什么多读了就能写好呢?这中间有什么必然联系呢?我以为读与写之间应很好地沟通,乃是最重要的因素。那么沟通读与写的是什么呢?我以为是生活,它象一座桥梁,联系着读与写,没有这座桥梁,读与写往往是无法结合的。从这方面看,小学语文教学明显 相似文献
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