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全国中小学实践教学与应用现代教育技术现场会总结报告（二）教育部基础教育司司长李连宁（续上期）（二）总结了经验,开拓了思路,增强了搞好实践教学和应用现代教育技术的信心改革开放以来,我国中小学实践教学和现代教育技术的应用积累了有益的经验：第一,开展实践教... 相似文献
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李连宁《教育部基础教育 司 司长):“十五”期间,全面推进素质教育要取得实质 性 进展,必须抓住对全 相似文献
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2 0 0 2年 1 1月 2 5日 ,全国教育科学规划领导小组召开了教育科学界学习贯彻党的十六大精神座谈会。与会者认真学习十六大精神 ,就如何贯彻十六大精神 ,推进教育科研的创新进行了研讨。下面发表的是部分与会者的发言摘要。 相似文献
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“法律责任”的章节是法律法规的重要组成部分。它是对违反法律的各种情形及其应承担的法律责任所做的规定。法律责任是指人们对实施了违反法规的行为，依照法律法规的规定必须承担的具有惩罚性或补偿性的强制性后果。法律责任分为刑事法律责任、民事法律责任和行政法律责任。刑事法律责任，是指违反刑法构成犯罪的行为人，依照刑法的规定应承担刑罚处罚的法律后果。民事法律责任，是指公民、法人侵害公共财产或他人财产，侵害他人人身权利的、违反合同或不履行债务的，应当依照民事法律的规定承担的补偿的法律后果。行政法律责任，是指行为人违反法律的规定．构成行政违法而依照行政法律应当承担的法律后果、行政法律责任，一般又可分为行政处分和行政处罚。行政处分是国家机关对本机关的违反法律的工作人员所作出的内部纪律上惩戒措施。但学校、企业、群众团体、事业单位在内部管理活动中，也规定了行政处分。行政处罚则是特定的行政机关或法定授权的其他组织，对违反行政法律的行为人依照法律的规定所作出的外部事务管理上的惩戒性强制措施。 相似文献
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《中华人民共和国教师法》条文简释（二）李连宁，孙霄兵第二章权利和义务（本章提要）本法明确规定了教师的权利和义务，对依法维护教师的合法权益，加强教师队伍建设，具有重要的意义。教师的权利，是指教师依照本法规定所享有的一定权能，它表现为教师有权作出一定的行... 相似文献
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《中华人民共和国教师法》条文简释（四）李连宁，孙霄兵第四章培养和培训［本章提要］本章共分四条，对教师和培养与培训作了原则规定。培养教师和培训已在岗位的教师，对于提高教师素质具有重要的意义，是体现本法立法宗旨的重要组成部分。教师是专门教书育人的职业。随... 相似文献
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把什么样的教育带入21世纪,这是历史摆在我们面前的严峻课题。人们常说:“谁拥有未来的教育,谁就拥有未来。”要拥有未来的教育,首先应反思传统教育的弊端,了解与把握世界的巨变,特别是这种巨变所带来的对未来人的素质要求与具体内容,并进行改革和实验,以创造一种崭新的教育模式。21世纪的主人,今天就坐在我们中小学的课堂内,每一位教育工作者,都应努力为他们今后做好充分的准备,让他们成功地跨入21世纪。这里刊登的一组文章,从不同角度阐述了如何抓住这一历史的机遇,创造崭新的教育模式,以适应21世纪的需要。 相似文献
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