语文思维能力的培养     

李逸南 《现代教育科学》2013,(3):142-143

语文学科是基础工具学科,是最重要的交际工具,也是最重要的文化载体。鉴于此,语文学科教学中听、说、读、写能力的培养和训练就显得无比重要。人们在精神文化领域的活动,绝大多数是听说读写活动,但不可以用"语文活动"一词取而代之。语言作为语文教学的重要内容,只能被认为是思维的工具,而不是思维的源泉。因而,我们讲培养听、说、读、写能力,是能够  相似文献