职业教育的本质属性与发展模式选择   总被引：23，自引：0，他引：23  

孙琳  李里 《中国职业技术教育》2006,(4):13-15

进入新世纪，职业教育确立了以服务为宗旨、以就业为导向的发展思路，提出了职业教育办学思想要实现三个转变：一是从计划培养向市场驱动转变；二是从政府直接管理向宏观引导转变；三是从专业学科为本位向职业岗位和就业为本位转变。其最终目的是要求职业教育建立一条有别于普通教育的发展模式。  相似文献   

犹太人的家庭教育     

李里 《启蒙(3-7岁)》2003,(5)

优太人家庭重视对孩子知识的教育,重视对孩子才能的培养。书本是甜的在每一个优太人家里,当孩子稍微懂事时,母亲就会翻开《圣经》,滴一点儿蜂蜜在上面,然后让孩子去吻《圣经》上面的蜂蜜,这仪式的用意不言而喻——书本是甜的。古时候,优太人的墓园里常常放有书小,据说在夜深人  相似文献   

“自然后果教育原则”不可取     

李里 《早期教育》1985,(7)

有个幼儿园的小朋友,由于好奇心的驱使,把一个玩具拆散了;他想把它组装上,但最终没有成功。老师发现后批评了这个孩子,并告诉他两天内不再发给他玩具,以示惩罚。这个孩子由于没有玩具可玩,只好整天躲在墙角,有时还独  相似文献   

德国的家庭教育     

李里 《启蒙(3-7岁)》2003,(7)

在德国,80%以上的孩子对自己的父母印象颇好,特别是他们感激父母在人格、修养等方面对自己潜移默化的影响。孩子所欣赏的父母的共同特征可概括为勤奋、认真、按计划办事、言而有信并值得信赖。  相似文献   

托马斯·布罗林(瑞典)     

李里 《足球世界》1994,(4)

他就像一个从来不会长大的孩子,时间对他来说似乎静止不前,娃娃脸常使人想起当年在胡克斯维尔镇上打冰球的顽童。他就是托马斯·布罗林——一位听着北欧海盗故事长大的瑞典青年球员。 托马斯·布罗林于1969年11月29日生在瑞典的胡克斯维尔镇,他的父亲是个给人装配门窗的收入低微的小贩,童年的布罗林无忧无虑地生活在并不宽裕的普通家庭中,他喜欢在小镇的冰面上打冰球,打着打着,他的兴趣转移到了足球方面,似乎他的天赋只能  相似文献   

培养有幽默感的孩子     

李里 《中华家教》2013,(Z1):93

列宁说:"幽默,是人的一种优美的品质。"富有幽默感的孩子,往往有较强的联想和洞察力,比较健全的人格特征。现代医学研究表明:孩子因富有幽默感而经常开怀大笑时,不仅会增强肠胃功能,提高机体免疫力,而且会使孩子心胸开阔、富有朝气、思维活跃、头脑敏捷。然而,许多父母对孩子的幽默感并没有给予重视。他们认为,幽默是成年人的事,孩子有无幽  相似文献   

分类型教育孩子     

李里 《山东教育》2005,(5):125-125

在德国，80％以上的孩子对自己的父母印象颇好，特别是他们感激父母在人格、修养等方面对自己潜移默化的影响。孩子所欣赏的父母的共同特征可概括为勤奋、认真、按计划办事、言而有信并值得信赖。  相似文献   

行有余力则以学文     

李里 《时代教育》2005,(10)

“弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众而亲仁,行有余力则以学文。”出自《论语》第一章第六句。“弟子”,泛指发蒙读书的小孩子。“入则孝”,指小孩启蒙读书学习的人生第一件事,即懂得孝顺父母。“出则弟”,指小孩为学的第二件事是要懂得尊敬兄长。“入”与“出”用法相同,“入”即入父母房间,“出”则出自己房间,分别代指面对父母与面对兄长。父母给了儿女生命,又教养儿女,所以儿女应善待父母以报其恩。故“孝”的实质是  相似文献   

细菌的功劳     

李里 《今日中学生》2002,(28)

细菌是微生物的一大类。它们的形体有的呈杆状,有的似球形,还有的成螺旋状、枝状。它们的个头儿也非常微小,绝大多数需在显微镜下才能看到。有人谈“菌”色变,以为凡是细菌都会使人生病。其实,这种看法是片面的。能够使人致病的细菌在细菌大家庭里只占一部分,  相似文献   

爱上成长     

李里 《中学生百科》2006,(15)

害怕成长吗?是不是想永远都呆在孩提时代?害怕像成年人一样说话做事吗? 害怕像成年人一样承担责任吗?看过电影《小飞侠》的人都知道,彼得·潘是个拒绝生活在现实世界,拒绝成长的小男孩儿。在他生活的“梦想岛”中,他永远也不会长大。随着生活的改善,营养水平的上升,我们身体在生理上也成熟得越来越早。然而,越来越多的已经长大的成年人却在心理上抗拒成长,幻想着做生活在“梦想岛”上的彼得·潘。这股“后儿童现象”风潮如今风靡全球, “kidult” (儿童心态的成年人)一词应运而生。你是其中  相似文献