数学学困生的指导策略之我探     

李锡泉 《吉林教育》2008,(10):93

所谓"数学学困生"是指数学学习中,有一个学生个体或群体,他们态度不端正、缺乏自信、学习方法欠妥、学习被动、学习习惯较差,在正常的教学要求下,对数学学习感到厌烦,对完成学习数学任务有一定的困难。他们上课无精打采、厌倦作业、害怕考试,更缺乏独立思  相似文献   

这一标题值得推敲     

李锡泉 《小学教学研究》1995,(8)

六年制小学数学课本第八册第70页有一标题——“整数和小数的数位顺序表”,笔者在教学这一内容时,曾两次出现困惑:班级大多数学生认为该表中有两张数位顺序表,小数点左边的是整数数位顺序表,右边的是小数数位顺序表,那么,小数点左边的数就是整  相似文献   

浅析和谐课堂的构建     

李锡泉 《小学教学参考》2008,(4):48

“和谐”是一个已获得全球化共识的主题词,它强调保持事物的最佳状态。正如人们常说的：“和谐创造美,美在和谐中。”新课标要求将这一理念移植到小学数学课堂教学,着力打造充满情趣、智慧、活力的和谐课堂,从而有效促进学生健康和谐地发展。在践行和谐教学理念、构建和谐课堂的教学中,我们应关注以下几个方面：  相似文献