基于MOOC的高校翻转课堂学习有效性评价方法研究     

李长保 《北京城市学院学报》2020,(1):23-27

基于MOOC的高校翻转课堂学习有效性评价方法,是采用定量分析法构建的高校翻转课堂学习有效性评价的解释变量模型和控制变量模型。其采用学习效益和创新性评价模式进行高校翻转课堂学习有效性评价过程中的量化决策和统计分析,根据MOOC教学课堂参与主体的介入因素进行量化回归分析,运用翻转课堂的学习效益评价论和回归分析方法进行高校翻转课堂学习有效性评价的MOOC资源分析和预测。结果表明,采用该方法进行高校翻转课堂学习有效性评价的准确性较好,对学习效益系数的自适应评估能力较强,置信度较高。  相似文献   

独立学院人才培养方案模块化构建与实践     

李长保 《教师》2009,(14)

本文简述独立学院发展现状,简述了构建人才培养方案模块化理论基础,人才培养构建主要原则,以旅游管理专业为例提出了独立学院人才培养方案模块化构建方案.  相似文献   

黄沁河河道整治工程根石探摸的研究     

孟双才  翟继凯  李长保 《治黄科技信息》2008,(2):9-10

防洪工程的稳定决定着黄沁河的安危,而绝大部分险工和控导都是依靠根石来抵御洪水的,可以这样说,根石断面的不足,是造成工程出险的根本原因,准确掌握根石坡度情况,无疑为防洪抢险决策提供重要的参考价值。目前,黄河上一直沿用人工探锥的方法来进行根石探摸。原理很简单,就是人工利用锥杆（由Ф16圆钢制成,长约5m）垂直于裹护段向外每2m一个点向下锥探。通过人体感觉,如遇到石头,即往下锥不动,记录其深度,将同一断面所有探测深度绘到图上,得出一个坡度,按1：1．0、1：1．3、1：1．5计算缺石量。根据近几年的野外工作体会,认为有以下几个问题值得研究。  相似文献   

对初中思想政治理论课有效教学探索     

李长保 《时代教育》2009,(9):148-148

寻求教学效率,是每个初中思想政治教师教学活动中的根本目标,有效教学是解决这一问题的重要途径.本文从有效教学理念、基本要求和合理性构建三个方面对初中思想政治理论课的有效教学进行了探析.  相似文献