三教‘桂林山水’     

李隆光 《小学教学研究》1985,(4)

读写结合是提高小学语文教学质量的有效途径之一,这已被大家所公认。但读和写怎样结合呢?我做了些初步探索。三教《桂林山水》(九册2课),是我探索的一点体会。一教《桂林山水》,学习作者细致观察《桂林山水》是一篇看图学文,要求学生既要看懂图意,又要理解文意。教学这篇课文,我从看图入手,从培养观察能力起步。怎样培养学生观察事物的能力呢?在教学中我采用两步法:第一步是看图学文。也就是说,先让学生看图,凭借  相似文献   

培养学生的自主思维能力——以机电专业教学为例     

李隆光 《福建职业与成人教育》2006,(9):35-35,37

培养学生的自主思维能力，对于他们未来的工作和生活将产生至关重要的作用。现结合多年的机电专业教学实践，谈谈自己的一些做法和心得。  相似文献