信息技术教师实践性知识研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

齐晓华  李玉斌  李雁云 《中国电化教育》2010,(6)

实践性知识是被教师认可并在日常教育和教学活动中实际使用的、与情境相适应的动态知识体系,支配着教师的教学判断和决策,特别是在教学现场中发挥着举足轻重的作用.本研究在深入分析教师实践性知识内涵及其对信息技术教师专业发展意义的基础上,通过对2010年1月份参加"辽宁省信息技术骨干教师培训班"中的50名教师的座谈和调查,得出了"队伍结构复杂、副科情结、业务繁重、对教学反思重视不够、教学研究活动流于形式以及参加培训机会太少等因素是影响信息技术教师实践性知识形成"的结论,提出了促进信息技术教师实践性知识健康发展的途径.  相似文献   

大学生网络学习情况调查研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

姚巧红  王健  李玉斌  李雁云 《电化教育研究》2010,(7)

本文基于大连市部分高校大学生网络学习情况的问卷调查所得数据,从多层次、多角度分析了大学生的网络学习现状与资源建设应用情况,就存在的一些问题提出了建议。  相似文献   

《三角函数图像的变换》教学设计     

李雁云 《中小学电教》2009,(7):102-105

一、教材分析 函数Y=Asin（ωx＋φ）一节是人教版高一下册的内容,是在学习正弦函数图像的基础上进一步学习的内容。借助几何画板对教学内容的直观呈现,帮助学生更加深刻的理解并掌握本节课的知识,从而更有效地提高学生的课堂学习效率。  相似文献   

从继续教育的特点看读者的阅读需求     

李雁云 《大同职业技术学院学报》2000,(1)

21世纪是知识经济腾飞的时代,本文就21世纪继续教育的特点,造成图书馆读者阅读需求的多样性以及为适应读者需求图书馆工作如何提高作了一定论述,并为图书馆工作的未来走向作了一定的阐述。  相似文献   

云存储及其对高校教学资源整合的启示     

李雁云 《中小学电教》2010,(7):53-55

一、引言 随着多媒体技术和网络技术在教育领域的广泛应用,教育信息化得到了飞速发展,教育信息资源作为构成教育系统的基本因素,在提高教育教学质量、挖掘教育的发展潜力方面发挥着重要的作用。在高校中开展教学资源的整合,跨越时间和空间的限制,可满足学生在自主学习过程中对网络教学资源的需求。  相似文献   

JDOM解析技术在符合SCORM标准的网络课件制作平台中的应用     

李雁云  李玉斌 《教育技术导刊》2010,9(7):47-49

针对当今网络教育存在的资源共享和互操作问题,美国ADL组织提出了可共享内容对象参考模型(SCORM)标准。简要介绍了SCORM标准,并针对DOM解析技术存在的不足,详细阐述了JDOM解析技术,及其解析SCORM内容包的详细过程。  相似文献