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一、设疑导趣学习要靠自己思索而得。布鲁纳说过:“学习的刺激是对所学材料的兴趣。”要使学生愿学、乐学,首先要调动学生学习的兴趣。设疑是教学中常用的一种手段,对开发学生智力,启迪学生思维起着积极作用。在该课教学时,我先引题激趣,巧设悬念:课文为什么用“十六年前的回忆”为题？作者回忆的主要内容是什么？接着放课文朗读录音,调动情绪,启发学生弄清课题的关键词及与课文内容的关系。然后默读课文,理清文章脉络,把握文章主体,掌握学习方法;激发学生积极参与意识,训练学生发现问题、分析问题、解决问题的逻辑思维能力,激发学习情趣。… 相似文献
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李雪琼 《教育前沿(综合版)》2015,(5)
新课程改革对初中数学老师的专业发展提出了更高要求，由于先阶段的教师专业发展仍然存在着不少的问题。本文从拓展多种教学模式、开展教育教学反思、搭建交流学习平台三个方面探索促进专业发展的途径与策略。 相似文献
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初中数学教学中的课堂提问随着新课程改革的不断推进,越发受到广大教师的关注,初中生数学学习时的积极主动性很多时候被教师的有效课堂提问所左右.本文结合初中数学教学中课堂提问存在的不足、遵循原则以及提问策略的优化进行具体探讨. 相似文献
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教育部在《基础教育课程改革纲要（试行）》中提出,大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。笔者结合自身实践,在以计算机技术为信息技术核心的模式下,就信息技术在中学化学教学中的应用作浅显的分析。 相似文献
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人教版高中化学教科书第二册第一单元第三节铜与硝酸反应的演示实验是在试管里各放入一小块铜片,分别注入浓、稀硝酸,用导管将产生的气体通入NaOH溶液中,通过此实验说明硝酸具有强氧化性,并通过观察产生的气体颜色证明浓、稀硝酸还原产物不同。 相似文献
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李雪琼 《聊城师范学院学报》2011,(2):202-203
随着传统阅读教学弊端的突出及批判性阅读理念的盛行,初中英语阅读教学面临着较大的挑战和机遇相应地,英语教师应该树立批判性阅读理念,采取相对应的教学策略,发展学生批判性思维和批判性阅读能力,弥剖现有阅读教学的不足。初中英语批评性阅读策略,主要有创设轻松愉快的学习环境,消除学生的负性心理;培养掣生的问题意识,帮助学生形成质疑的习惯;正确理解批判性阅读,勿将批判变成批评等三个方面。希望能够给初咔英语批判性阅读教学带来一定的参考作用。 相似文献
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在古老的楚州城旁,有一座长方形的岛屿飘浮在碧水中央。岛上绿草如茵,小花绽放。这是块朴实无华的土地,这是个撑破眼眸的地方。在这块土地上,有人用洁白、磊落、庄重、温和砌就了一座圣洁的殿堂。人们踏上永怀路,思念的序曲便也奏响。微风徐来,柳絮轻飏。伟人,静静地望着远方……从高高的天棚上,斜斜地打下来春日柔和的阳光,衬着伟人的背影,衬着伟人的脸庞;茶褐色的窗口,透出一派和平、安定、繁荣的景象。春色宜人的无名湖,水波起伏,水面上跳动着千万片金光银光。湖心的另一个岛上,一对洁白的石鹅 相似文献
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要是有人问,祖国在哪里？我会骄傲地告诉他,祖国在世界地图上,在深情的歌声里,在外婆娓娓动听的故事里,在妈妈美丽的文字里,更在我的心里! 相似文献
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