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印尼Ombilin煤矿1号井是印尼国家煤炭公司PTBA旗下的一个井工煤矿。由于井工开采效益差,综采设备零部件供货困难等原因于2005年暂停煤矿生产。随着近几年印尼煤价的持续走高,该矿决定重新进行井工煤炭生产,在最大限度利用原有巷道及硐室的基础上对采区进行优化设计,保证最短的时间内完成技术改造和煤矿的恢复再生产。本文通过研究该矿的现有巷道布置,对工作面布置提出了2个方案,通过方案比选,最终确定工作面布置形式和接续顺序,为该矿的恢复再生产提供了科学合理的设计方案。 相似文献
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《唐诗三百首》是一部唐诗选集,流传广泛且影响深远。《唐诗三百首》的译作可以弘扬中华文化,帮助国外友人更好地了解中国辉煌的历史文明。本文从刘宓庆翻译美学出发,通过形式系统中的语音层、词语层以及句段层和非形式系统的"情"与"志"、"意"与"象",对《唐诗三百首》许渊冲译本进行分析研究。 相似文献
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教学情境是指教师根据教材或学生特点,结合教学环境、设备,利用语言、活动、音乐等各种手段渲染气氛,制造出符合教学需要的情境,以启迪学生的思维,使学生置身于特定的情境之中,引起心理上的共鸣,从而进入学习新课角色的一种方式。那么,如何在语文课堂中创设教学情境呢？笔者认为如下策略可供同仁参考。 相似文献
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众所周知,在小学语文教学中始终存在两大难题:阅读和作文,尤其是在农村小学.为了切实解决这两个难题,我们去年开始了"农村小学语文课堂读写结合教学有效性的研究"这一课题的研究.在实践中,我们逐步提升了对读写结合教学模式的认识.
一、努力培养学生阅读的兴趣,让学生学会读书
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:"让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读."可见,培养学生的阅读兴趣已成为提高学生读写水平的基础.那么又该如何培养学生的阅读兴趣呢?笔者认为可从以下几方面着手:首先创设良好的情境培养学生喜欢阅读的兴趣.兴趣是最好的老师,学生一旦有了兴趣,对阅读教学的开展就有了一定的帮助.其次,教师和家长要高度重视学生进行课外阅读的必要性和重要性.第三,让学生学会读书.学生在读书的过程中,教师要引导学生学会做读书笔记,懂得把自己阅读的好词佳句分类摘抄,以便于平时写作的需要.最后,要保证阅读的质量.教师要做好定期检查,对于好的做法要继续发扬,对于不好的要耐心指导.尽量让每个学生都喜欢阅读,喜欢做笔记,让他们觉得阅读是一件快乐的事. 相似文献
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