生物医学信号处理实验与理论教学结合方法的探讨   总被引：1，自引：0，他引：1  

李韪韬  钱志余 《中国科教创新导刊》2009,(23):135-135,137

探讨了＂生物医学信号处理＂课程中,实验教学与理论教学相结合的方法。认为通过合理的实验内容设计,采用验证型实验——综合型实验——设计型实验逐步递进的方法,特别是任课教师的积极参与指导,通过实验促进课程理论教学的开展,使学生充分理解理论知识,又在实验中加强发散性思维的培养和提高综合处理问题能力。  相似文献   

基于微流控血管模型的血流动力学实验教学平台建设     

杨雅敏  李韪韬  董瑞 《实验技术与管理》2022,(2):119-123

微流控技术可以构建复杂的微通道网络结构,通过在微米尺度上对微流体进行定量调控,能够在体外模拟体内微血管中的血流情况.该文首先基于微流控芯片建立了微血管模型,然后结合激光散斑血流成像系统,建设了血流动力学实验教学平台,平台可以开设微血管结构设计、血流动力学数值模拟、体外微血管血流动力学等多种教学实验.平台针对依赖动物模型...  相似文献   

基于雨课堂的协作式课内实验教学的实践与探索     

李韪韬  杨雅敏  钱志余  江爱华 《工业和信息化教育》2019,(6)

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生物医学工程专业高素质创新人才培养模式探索     

宋晓峰  钱志余  李韪韬 《中国科教创新导刊》2010,(34):13-13,15

在生物医学工程的本科教育中,如何构建高素质创新人才的培养体系,已是当今时代的迫切要求。进一步加强生物医学工程基础教育、科技开发和产业化的结合,构建高素质创新人才体系的平台,在生物医学工程专业人才培养类型、培养模式改革方面,我们将在教学新性人才,满足社会需求。  相似文献