试论少儿舞蹈创新教育     

李韵葳  张刚 《时代教育》2008,(6)

传统的少儿舞蹈教育的主要任务是传授和训练舞蹈理论和技巧,把知识技能的考察放在了第一位。文章简析了少儿舞蹈创新教育的缘由及其必要性,并提出了实施的具体措施。  相似文献   

浅谈舞蹈与音乐的关系     

张刚  李韵葳 《阿坝师范高等专科学校学报》2005,22(2):127-128

<正>舞蹈,美中之美的人体动作艺术,从古至今始终是一片令人心旷神怡而又扑朔迷离的领域,音乐以人的声音或各种乐器声音为工具,打动人的心灵,引起共鸣,它是时间和听觉的艺术。音乐的物质载体是声音(人的声音或人演奏各种乐器发出的乐声),它的主要表现手段是旋律、节奏、和声。由于声音是无形的,不可见的,是在一定的时间中延续和流动的,因此它是用一种概括性和抽象性的音乐语言所塑造出的音乐形象来反映和表现现实生活的,虽然它不是将客观事物以具体的形象再现,但它却用自己独特的声音为艺术表现手段,像千丝万缕  相似文献   

沉淀·融合·并存——中国民族舞蹈之我见     

李韵葳 《阿坝师范高等专科学校学报》2004,21(2):111-112

舞韵流连溢彩,长袖善舞争奇斗妍. 央视舞赛早已落下帷幕,大赛将参赛舞蹈分为五个类别:民族舞、当代舞、现代舞、国际舞和芭蕾,百花齐放,兼容并蓄.观众在愉悦双眼的同时却对舞蹈类别如何划分产生了疑问,疑问焦点即"当代舞,现代舞如何区分",(后由曹诚渊老师、于平老师著文加以解释)这里我却想以大赛将古典舞、民间舞和民族舞合并成一个类别,即中国民族舞,来淡淡当今的中国民族舞蹈.  相似文献