“需要层次”与优势导向——关于校长领导艺术的思考     

李鸣瑶 《江西教育》1992,(2)

在中小学校的管理中,校长对教师的优势导向至关重要。通过对教师优势的良性导向,有利于激发教师的潜能,促进教学工作,从而提高教学质量,推动学校的发展。 而这种管理艺术是否奏效,在很大程度上取决于校长是否能了解每个教师的“需要层次”。因为,需要层次不同的教师,其“求优心理”的层次也不同,对校长的“期望值”亦不等。为此,校长应研究教师的需要层次,给予不同的“导向值”。  相似文献