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崇义县将教学研究的重心下移到学校,充分发挥“校本研究”在 教改中的作用。全县各校校长成为 积极的领导者和组织者,教师确立 了“学校是教研基地,教室是教研 室,教师是研究员”的办学新理念, 积极开展“交叉备课”、“合作竞 赛”、撰写“教研反思录”等活动,人 人争当“科研型教师”。全县教师做 到每人自费订阅一份教育教学刊 物,开展一项专题教研活动,每学 期写一篇千字左右的论文或课例 分析、上一节公… 相似文献
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盛夏时节,记者来到位于赣西南边陲的崇义县,只见境内山林茂密,云雾缭绕,层峦叠嶂,竹海齐云。县教育局副局长罗如平介绍说:“崇义生态条件优越,全县森林覆盖率高达85.6%,为全省之冠,是全国重点林业县,享有‘竹子之乡’的美誉。”近年来,崇义县中小学利用丰富的山地资源,创办劳动技术教育实践基地,构建素质教育平台,探索出了一条成功之路。今年5月,全省勤工俭学工作现场会在该县召开。来自全省各地的与会代表,在参观了部分学校创办的劳动实践基地之后,一致给予了高度的评价。一个难题的破解与一批基地的建立崇义县地广人稀,地理位置偏僻且人口… 相似文献
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在环境优美、充满童趣的崇义县城关幼儿园,穿着清爽得体的吴勋华,谈起园里的工作、老师和她的幼儿,嘴角挂着淡淡的微笑,如数家珍,无不流露出她对工作、对事业、对师生、对生话的无限热爱. 相似文献
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走进崇义中学优美洁净的校园,你很快会感觉到一股清新鲜活的气息扑面而来:浓郁的文化氛围;完备的教学设施;丰富的校本资源;严谨开放的管理;形式多样的活动;奋发向上的学生,无不显示出这所学校的生机与活力。1998年以来,崇义中学先后获得“省现代教育技术示范学校”、“赣州市重 相似文献
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崇义县的校本教研定位在案例研究的基础上,即把新课程的理念转化为日常的教学行为,从案例中提炼问题作为研究课题、降低教师对理论研究的门槛。案例研究采用的形式是“一课二上三反思”,也就是同一堂课要上二次,反思三次。先组织教师课前反思,称预见性反思。由一位老师承担上课 相似文献
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情感是人对客观事物所持的态度的体验。教学是教师的教和学生的学的双边活动。在教学中,师生不仅要进行智力活动,还要进行心的沟通,情的交流。因此,教师只有激发学生强烈的情感,优化课堂情境,通过情感的培养唤起学生浓厚的学习兴趣,创造良好的学习气氛,才能使学生“亲其师,信其道”, 相似文献
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崇义县一批批县城学校的学生来到农村,投入大自然,认识动植物,开展资源调查,宣传环保知识。这是该县借助绿色资源对未成年人进行思想道德教育的一个缩影。崇义县是我国南方重点林业县、中国十大竹乡之一。全县境内峰峦叠嶂,森林覆盖率高达85.6%,被誉为“中华绿谷”,有十分丰富的绿色资源。每逢周末、假期、清明节、植树节,该县各校组织学生到劳动教育基地、县内的森林公园参观、劳动,进行热爱生命、热爱绿色、热爱大自然的教育。为更好地让学生接受绿色教育,该县编行热爱生命、热爱绿色、写了《可爱的崇义》、《爱我竹乡》作为全县中小学生… 相似文献
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人民教育家陶行知在《小学教师与民主运动》一文中提出：“在现状下,尤须进行六大解放,把学习的基本自由还给学生：一、解放他的头脑使他能想;二、解放他的双手,使他能干;三、解放他的眼睛,使他能看;四、解放他的嘴,使他能谈;五、解放他的空间,使他到大自然大社会里去取得更丰富的学问;六、解放他的时间,不把他的功课填满,不逼迫他去赶考,不和家长联系起来在功课上夹攻,要给他一些空闲时间消化所学,并且学一点他自己渴望要学的学问,干一点他自己高兴干的事情。”他是多么理解学生、尊重学生,这种教育思想就已经闪烁出素质… 相似文献
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