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高职幼师钢琴即兴伴奏技能训练 总被引：2，自引：0，他引：2
杜亦林 《吉林广播电视大学学报》2010,(4):102-103
高职幼师学生钢琴即兴伴奏的训练,应区别于高校艺术专业中键盘专业学生的教学与训练。在内容的选择和方法的采用上应从幼教的实际情况出发,紧密结合幼儿教学的实际,并围绕幼儿音乐教材,在技巧、和声手法、伴奏音型、风格性等多方面加强提升,更好的适应社会幼儿教育的需要。 相似文献
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当前,高职院校的音乐教育对提高学生的综合素质,对其人生影响的长久性、持续性．是其他任何学科教育替代不了的。因为音乐文化是文化素养的组成部分,对学生的智力因素和非智力因素的培养和提高有着重大的作用,对培养学生的创造能力和创新能力也具有其他学科不能替代的作用。音乐可以淘情冶性,对促进学生建立良好的人生观和形成完美人格更具有重要的作用。所以,加强高职院校音乐课教学,对培养学生的良好素养具有较大的作用。 相似文献
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音乐是听觉的艺术,歌唱更是听觉的艺术.声乐教学就是要时歌唱者的声音进行训练,标准就是凭借听觉判断正确的声音概念,是"音乐的耳朵",是教师凭借听觉协助学生凭借听觉在歌唱发声训练中不断"铸造"自己这种"特殊乐器"的过程,在声乐教学中有着不可替代的作用. 相似文献
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伴随着信息技术的快速发展,数字化教学手段在现代教育教学中得到广泛的推广和应用。这种教学手段也正越来越多地被运用于声乐课教学中。但数字化教学手段是否在声乐教学中只有益而无不利呢?根据我多年的声乐教学经验,我认为不是,我们不能完全依赖于数字化教学手段,应该正确地认识和评价数字化教学手段在声乐教学中的利与弊。 相似文献
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