以“师范生为主体”的教学能力培养模式的构建     

郭艳茹  崔东亚  邓海玲  杜佳茹 《西部素质教育》2020,(10):72-73

文章首先阐述了以“师范生为主体”的教学能力培养模式的内涵,然后分析了以“师范生为主体”的教学能力培养模式的关键,最后提出了以“师范生为主体”的教学能力培养模式的构建,包括紧抓备课环节、强化讲课训练、创新评价方式、落实课后研讨四个方面。  相似文献