以学生发展为本 精心设计课堂教学——晓洁老师《环境对生物的影响》评析案例     

杜少红 《现代教育科学》2008,(4)

传统的课堂教学是以知识目标为本位,教师在教学中过于注重知识目标的达成。而忽略了对学生能力、兴趣、情感、态度与价值观等方面的培养。新一轮的基础教育课程改革确定了三个维度的具体教学目标,即知识与技能、过程与方法、情感与价值观,它们既是一个紧密联系又各自独立的科学体系。其联系性表现在三维整合的教育功能,  相似文献