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杜微微 《新校园(当代教育研究)》2010,(8)
一、培养小学生英语认读能力的意义
新课程标准将英语课程的总体目标定位于培养学生的综合语言运用能力.语言教学不能仅停留在知识的传授上,更要将语言知识落实到听、说、读、写四项语言技能的实践中,以提高听、说、读、写的质量.培养小学生的英语认读能力不仅有助于使学生形成积极和自信的学习心理,还能培养学生的英语语感,同时也是培养学生综合运用语言能力的前提和保证. 相似文献
2.
杜微微 《新校园(当代教育研究)》2009,(10)
本课为小学英语四年级下册第二单元的复习课,通过学生生活实际,沟通英语课堂与学生生活经验之间的联系,采用活动形式,激发学生学习兴趣,在教师创设的自然生活情境中主动、愉快地运用和复习本单元英语知识和技能. 相似文献
4.
杜微微 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2005,(11)
童话最富于幻想,幻想就是作者的想像。因此阅读童话要善于想像。《卖火柴的小女孩》中的小女孩四次擦燃火柴,每次都出现幻象,这时,同学们就要用想像来理解,小女孩光着脚,大年夜在街上卖火柴,一整天没有卖掉一根火柴,又不敢回家。她又冷、又饿、又寂寞、又孤独,她渴望温暖、饱餐和亲人,所以产生了以上幻象。这样,我们就能理解幻想的现实基础。幻想是虚构的,拟人化的方法容易给人虚构的感觉。但是,我们阅读时要把童话中的故事当做是真实的,从中领会童话中的基本思想,接受思想教育。同时,我们还应认识童话中的人。童话中的人物有鲜明的个性。虽… 相似文献
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