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培养学生自主学习能力和提高学生的文化素养是当前大学英语课程改革的重点。该文在跨文化交际课程教学实践的基础上探讨了如何通过教学模式和评价方式的设计培养学生自主学习的能力的途径。实践证明,包含课前预习、课堂讲授、课堂互动、项目研究四个环节的教学模式与多元评价体系相结合可望提高学生的自主学习能力,解决课程本身具有的内容多、时间紧的矛盾。 相似文献
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智能变电站就是在变电站自动化系统中增加了部分智能功能,例如智能分析、顺序操作等主站功能,使得整个变电站紧跟数字信息时代,普及了先进的通信技术与计算机技术,达到了预期的信息共享目标,朝着信息采集自动化、测量自动化、控制自动化、计量自动化、监测自动化方向发展,同时还能按照具体需求对具有智能调节作用、在线分析决策等特点的变电站提供必要的支持。笔者首先对智能变电站的优势作用进行了论述,其次分析研究了智能变电站运行维护情况。 相似文献
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对学生自主学习能力的培养已逐步成为大学英语教学的中心,但以往的传统教学使学生对教师存在着相当程度的依赖性,如何帮助学生实现从依赖到自主的过渡是每个教师都会面临的问题。本文探讨了如何利用英语学习札记来培养学生自主学习能力。实践证明,英语札记对教师深入地了解学习者的个性和认知方式的差异,培养学习者的积极情感以及提高学生自主学习能力方面都起到了积极作用。 相似文献
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培养学生自主学习能力和提高学生的文化素养是当前大学英语课程改革的重点。该文在跨文化交际课程教学实践的基础上探讨了如何通过教学模式和评价方式的设计培养学生自主学习的能力的途径。实践证明,包含课前预习、课堂讲授、课堂互动、项目研究四个环节的教学模式与多元评价体系相结合可望提高学生的自主学习能力,解决课程本身具有的内容多、时间紧的矛盾。 相似文献
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