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高中物理概念难教难学。研究高中物理有关“前概念”，进行有效的概念转变教学是一个新的研究课题。本文是笔者结合学习相关“前概念”理论，对“前概念”的认识和教学实践中进行概念转变教学的尝试与探索。 相似文献
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提高课堂的效率，简单理解：通过有效的课堂教学方法，在最短的时间里让学生在学科知识、能力以及综合素质等方面得到最大限度的提高．随着高中物理新课程标准的进一步深入实施，落实新课程理念，提升物理教学质量的问题已经成为摆在广大物理教师面前越来越迫切的课题．课堂教学仍然是物理教学的主渠道，是进行教学活动的主要场所．学生物理知识的... 相似文献
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高中物理概念难教难学.研究高中物理有关"前概念",进行有效的概念转变教学是一个新的研究课题.本文是笔者结合学习相关"前概念"理论,对"前概念"的认识和教学实践中进行概念转变教学的尝试与探索. 相似文献
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<正>一、什么是地理案例教学法案例教学法在1870年最先应用于法律教育中,后来被推广到各类教育教学中。地理案例教学法,是从分析某一典型的地理事实材料入手,探究地理事物的时空演化规律,由具体到抽象,由感性到理性,促使其原理与现实世界相结合。其基本思想是培养学生独立和主动学习的能力,形成独立的判断与认识地理事物和现象的 相似文献
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