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杜育林 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2011,(6)
变式练习的目的，是为了开阔学生的视野，拓展学生的思维，促进学生对知识的理解和掌握。对问题变式的设计，要注意知识点的迁移和拓展，考虑学生现有的知识结构和能力水平，还应适当挖掘、加工，强调数学思想方法的渗透与提炼，切忌盲目地求多求难。 相似文献
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数学教学中，特别是在复习环节中，为了开阔学生的视野，拓展学生的思维，培养学生的探索精神和创新意识，促进学生对知识的理解和掌握，达到举一反三、事半功倍的教学效果，常常会设计一题多变、一题多解等变式练习．但实际操作中， 相似文献
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传统的教学方式是教师灌输知识，学生被动地接受，学习方式单一，造成学生学习兴趣不浓．同时，没有给学生更多的机会去论及自己的思想，没有与学生进行充分的交流和聆听同行的意见并作出适当的评价、反省． 相似文献
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