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杜英芳 《天津师范大学学报(基础教育版)》2011,12(1):59-61
中美两国数学教育界对学生数学思维的发展都非常重视。我国学者从形象思维、抽象思维、直觉思维等角度对之进行研究和探索;美国学者从儿童生活实际出发,认为学生数学思维包括：匹配与区分、分类、排序、顺序、建模。在论述思维发展时,都结合学生的实际,以案例的方式进行描述。两国在研究的逻辑方法上存在显著差异。我国研究体现出从一般到特殊的特点,而美国的研究则体现出从特殊到一般的特点。比较两国的研究,吸取各自所长,有利于促进我国基础教育数学课程改革的健康发展。 相似文献
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美国中学数学教师KathyHawes积十五年的经验,总结出增进家长与教师沟通的十条建议,发表于美国杂志《数学教师》（Mathematic-sTeacher）。他说,在长达十五年的教学工作中,自己接受到的关于与家长交流的唯一建议是＂早点打电话,告知一些好消息。＂但这不能使他满意。他指出,家长和教师应当一起工作以保证每个孩子的成功。 相似文献
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积极开发各种信息资源,是保证我国各项建设事业顺利进行的必要条件.档案作为一种重要的信息资源,它的开发正成为档案管理工作中的主要内容,也是档案管理学理论研究中的重要课题. 相似文献
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锦州石化天元集团公司领导非常重视档案工作，深知档案在企业发展中的重要作用，成立了集档案、图书、信息一体的信息中心。十几年来，公司领导在档案设施建设、人才资源及有关的方方面面都给予了极大关注和支持。先后购买各类档案柜64套，购买微机6台，档案库房…… 相似文献
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当前,高校二级学院管理存在着管理制度不健全、内部管理部门职责不清、管理队伍素质不高和学生管理制度不落实的问题.为此,一要健全高校二级学院个性化的管理制度;二要理顺二级学院内部管理职责,打造具有高度执行力的管理机构;三要提高高校管理人员的素质;四要落实二级学院学生管理制度. 相似文献
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美国中学数学教师Kathy Hawes指出,教师应与家长一起工作以促进学生的发展.教师应及时与家长沟通,将孩子在学校出现的问题及时告诉家长;用善意的态度对待学生;客观地反映学生的问题或状态;从家长的谈话中准确掌握学生的各种信息;从学生的现状出发,与家长制订出切实可行的教育计划;不与家长重复谈同一个问题,提高沟通的效率;将所谈内容作为信息保存下来;在自己无力解决问题时请领导帮助解决;对学生做错了事要坦诚道歉;用赏识的态度积极评价学生. 相似文献
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行政管理人员作为高校不可或缺的一个群体,肩负着管理育人和服务育人的重任,他们的职业认同与期待状况,直接影响着学校的办学质量和行政效益.提升行政管理人员的职业价值认同感,促使他们确立正确的职业期待,全身心地投入到本职工作,是高校管理工作不容忽视的话题. 相似文献
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