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杜银冬 《吉林广播电视大学学报》2009,(4):93-96
在从普专教育向高职教育转变的办学转型发展阶段,应突出学生职业能力培养的目标,发展学生社会能力、专业能力和方法能力。从目前就业市场大环境和学校办学小环境分析,要在职业性、技术性、社会性三个方面来理清办学思路,着重考虑在课程设置、教学设施、师资建设、评价机制等环节的转型,在教育教学质量控制上体现职业化理念,积极主动地适应以就业为导向的职业教育人才培养模式,以提升办学转型学校的办学竞争力。 相似文献
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杜银冬 《湖南科技学院学报》2014,(11)
论文通过认真观察和总结希腊神话的诸多文学性特点,详细归纳和逻辑推理,找到了西方文学的神化性渊源,深刻解析了在西方文学发展长河中,希腊神话的重要作用。 相似文献
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"业本学习"的协商性、合作性、个性化和实践性特征,对我们的工学结合实践有借鉴意义。本文旨在介绍"业本学习"内涵的基础上,尝试总结其对我们走工学结合发展路子的启示。 相似文献
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