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班主任对一个班的学生全面负责,组织学生的活动,协调各方面的要求,使班集体的每一位学生在德、智,体等方面都得到充分的发展.由于班主任具有负责一个班学生全面发展的权力,在通常情况下,学生都得听从班主任的教导,并按班主任提出的要求进行发展. 相似文献
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邓小平的教育理论包含着内容十分丰富的素质教育思想。学习邓小平教育理论,对于全面实施素质教育,推动和深化教育改革,具有十分重要的意义。长期以来形成的应试教育倾向已不能适应时代的要求。素质教育已成为新形势下教育的主旋律。高考是选拔性考试,且在相当长的一个时期内竞争还会更加激烈,因而高考“指挥棒”的作用是客观存在的。高考科目设置改革模式是新时期实践邓小平素质教育思想的必然结果,“3 X”高考模式体现了邓小平的素质教育思想。 相似文献
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中学生同伴交往存在的问题及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
中学阶段是个体社会化的重要时期,中学生与同伴交往的需求欲望十分强烈。随着中学生同伴交往范围的不断扩大,一些不良的交往心理也随之产生。因此,研究中学生交往过程中出现的认知障碍、情感障碍、人格障碍和能力障碍等问题,并探寻解决的对策,是引导中学生正确进行同伴交往,促进其完成社会化的必要途径。 相似文献
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创造力是根据一定的目的和任务，产生具有社会或个人价值并具有新颖独特成分的一种能力品质，主要包括创造性思维能力和创造性个性倾向。这是优秀人才的关键性特征。研究表明，25～40岁是一个人成才的最佳年龄。有学者对711名发明家进行过研究，发现他们首次发明的平均年龄是21.3岁。青少年虽然还未到一生创造力的最高峰时期，但已经处在创造力最佳发展年龄的前端。历史上无数发明家在青少年时期就表现出卓越的创造才华。如伽利略17岁就发现了钟摆原理，伽罗华17岁创立群论，爱迪生21岁取得第一项发明专利，牛顿23岁创立微积分，王勃14岁已… 相似文献
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物理是一门以实验为基础的学科,观察和实验是学习和研究物理的最根本方法,而学生的主体创造体验也往往寓于实验教学之中。如何在实验教学中发展学生主体性,激活学生的创造思维,培养他们的创造能力,这是中学物理教学中非常值得探讨的课题。本文试就在传统实验教学的基础上,通过案例教学,探讨改变传统教学的几种方式,以求更好地扩大实验教学的内涵和外延,尽可能地激发学生学习的积极性、主动性,确立学生的主体地位, 相似文献
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