趣算“回文数”减法     

束延海  赵泉水 《小学教学研究》2003,(3):32-32

我们在教学减法算式的多种简算方法时，曾见过这样的算式：83-38、826-628、4321-1234、28371-17382……这些算式具有对称美、艺术化，给人以美感，其乐无穷。它们的特征：被减数与减数的数字相同且位置颠倒，称它们为“回文数”减法算式。下面简叙“回文数”减法的趣算方法，仅供大家参考。1郾若两位数：数字相同且位置颠倒，用其大字码减去小字码之差，再乘9，即可求之。例1摇83-38＝(8-3)×9＝452郾若三位数：首尾字码相减(大字码减去小字码)的差，再乘99，便求之。例2摇826-628＝(8-6)×99＝1983郾若四位数：首尾字码相减的差乘999，加…  相似文献   

寻求规律 巧妙解题     

束延海 《小学教学研究》1999,(5)

小学数学教材中,有这样一道思考题:一条线段可以把三角形分成两部分,两条线段最多可以把三角形分成4部分(不算重叠部分),想一想:三条线段、四条线段最多各可以把三角形分成几部分?分析与思考:(1)用作图法把三角形分成若干份。  相似文献