新课程实施中以思想方法为主线的课堂教学     

杨万银 《考试周刊》2012,(92):74-74

在高中数学新课程教学中,数学思想方法的教学贯穿整个教学的始终,这些数学思想方法如灵魂一样支配着整个教材。因此,教师应把握住思想方法,以思想方法为主线进行双基教学、优化教学、突出方法的教学。  相似文献   

抓好教研工作 推进素质教育发展     

向美贞  杨万银 《贵州教育》1997,(9)

我国的基础教育在相当长的历史阶段,存在“应试教育”的偏向,作为教育行政部门的教学业务参谋部——教研室,在这种偏向中也在开展“应试教研”为之服务。为了推进“应试教育”向素质教育转轨,教研室的工作必须由“应试教育”转向素质教育。在当前,教研室的“教研转向”要抓哪些主要工作呢?笔者认为有如下四个方面:  相似文献   

考试成绩统计评价的科学化初探     

杨万银 《贵阳学院学报(社会科学版)》1990,(3)

问题的提出 在考试成绩传统的统计评价中,往往只统计“考分”、“考分总和”、“及格率”、“优分率”、“平均分”等等传统指标并据此进行评价。这种传统的统计评价存在许多弊端:一是当把考试成绩作为评价教师和学生教与学的指标之一时,往往受到试题难度等因素的干扰;二是传统指标值受测量单位的制约,学科考试成绩指标之间不具备可比性和可加性,给  相似文献