排序方式： 共有4条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
叶澜教授提出一种多向互动、动态生成的教学过程观。这个理念让在高效课堂中运用生成性资源变成了可能。师生间相辅相成的互动关系可以营造一个和谐民主的课堂气氛．这样才能使学生和教师的学习效率最大化,这就是生成性课堂带来的良好效果。生成性资源在教学过程中可能会打破教师原有的教学计划,会由于许多不可知的因素导致教学无法进行,会产生许多新的问题或者思路,虽然有时候这些思路和想法是没意义的。 相似文献
2.
如何落实新课标,优化初中化学教学,全面提高学生的综合素质是每一个老师关注的问题。作者结合自身教学实践,谈谈在初中化学教学中的体会。 相似文献
3.
问题是思维的起点,是创新的源泉。培养学生具有一定的问题意识、具有一定的质疑能力是新时期物理教学活动的重要目标之一。然而受到各种因素的影响,如今我们的学生最缺乏的就是提出问题的能力,从而使得学生的思维在长期的灌输式教育中逐渐僵化,失去了活力。作者结合自己在物理教学过程中的一些实际体会,就如何培养学生质疑能力提出了一些建议。 相似文献
4.
爱因斯坦说过提出一个问题往往比解决一个问题更重要。作为课堂教学的一个重要形式,课堂提问对于学生发展的促进作用是毋庸置疑的．适当的课堂提问能够激发学生的学习热情,让学生自己想学习,主动地投入到教学过程中去。 相似文献
1