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杨东俊 《中国小学语文教学论坛》1995,(2)
《驳实惠”论》 一、导语设计 32年前的3月5日,毛泽东同志为一位普通的解放军战士题词:“向雷锋同志学习！”从此,神州大地上掀起了向雷锋同志学习的热潮,雷锋成为中国人民家喻户晓的榜样。共和国的历史掀过了一页又一页,随着政治的需要,每个历史时期都会推出一批英雄,但这些英雄人 相似文献
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杨东俊 《中国小学语文教学论坛》1997,(6)
摆脱简单化大面积提高语文教学质量的思考杨东俊语文教学经过多年的改革，已经出现了可喜的局面。但是，从整体而言，语文教学效率偏低的问题仍然没有得到很好的解决。张志公先生在一次谈话中讲到，中学生无论读的能力、写的能力还是听和说的能力等，在应付日常生活时常常... 相似文献
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杨东俊 《中国小学语文教学论坛》2006,(26)
在第六届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛中,来自各地的选手们在课堂教学中的一个共性特征是注重了对文本中语言的品味。他们能够在多种形式的读的训练中让学生走进语言,感知语言,积累语言,让学生自主地对语文材料进行探究,这就为学生设身处地,在动态中以特定的身份参与言语活动,学习语言提供了舞台。毋庸置疑,这种课堂的表现具有积极意义,因为学习语言,是语文课区别于其他课程的主要特点,语文课应该教学生怎样向作者学习运用语言文字来表情达意,叙事状物,说理议论。这种现象,是对脱离语言去一味追求“人文”、导致语文课异化的一种… 相似文献
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杨东俊 《山西教育(综合版)》2003,(2):18-19
【教学设想】这是一篇自读课文 ,教学目标的定位应依据两点 :(1)“单元提示”中“学习这个单元 ,要在第三册诗歌单元的基础上 ,进一步体会诗歌表达的思想感情 ,感受诗的节奏和韵律 ,品味诗歌的语言 ;还要展开想象和联想 ,进入诗歌的艺术境界 ,与诗人展开心灵的对话”的要求 ;(2 )本课“自读提示”中的要求 :“注意诗的表达方法 ,体会诗中的言外之意。”为了落实这些要求 ,宜在反复诵读的基础上 ,引导学生进行情感体验 ,含英咀华 ,提高欣赏诗歌的水平 ,培养和提高阅读品质以及想象和联想能力。【教学过程】1.背诵《望天门山》:“天门中断楚江… 相似文献
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本文从情报学的研究对象及范围、学科使命与任务、理论体系与学科体系,研究的重点与热点等方面出发,系统的阐述了我国情报学的研究现状。对当前情报学所面临的机遇与挑战,针对性的提出了其未来发展的可行路径,并在此基础上分析了情报学的美好前景。 相似文献
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杨东俊 《中国小学语文教学论坛》2002,(Z1)
一、明确《大纲》要求，做到“知彼”写作是中考语文中赋分比例最大的考查内容，要想在中考作文中取得满意的成绩，有三个重要文件不可忽视，因为这三个文件是中考作文命题的依据。第一个文件是１９９２年由国家教委颁布的《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲（试用）》，这个《大纲》迄今已用了１０年，有人把它称为“原《大纲》”或“旧《大纲》”。之所以要重视这个《大纲》，是因为参加２００２年中考的考生依然用的是从１９９２年秋季以来在全国使用的语文教材，而这个《大纲》是与教材配套的，依据学什么考什么的精神，这个《大… 相似文献
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杨东俊 《中华活页文选(初中版)》2013,(1):4-9
2011年版的《语文课程标准》对文言文的阅读要求较之以前有所变化,具体的表述为:"诵读古代诗词,阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品位。""了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。""评价学生阅读古代诗词和浅易文言文,重点考察学生的记诵积累,考察他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意。词法、句法等方面的概念不作为考试内容。"背诵的篇目也有所增加 相似文献