“词性”，在阅读的天空里徜徉     

杨中山 《师道》2010,(11):25-26

品词已经在越来越多的阅读教学中粉墨登场,其点缀的不仅仅是课堂的氛围,更重要的是点燃了学生对祖国语言文字的敬仰之情。不同的场景,词语不同,意境各异,即使同一词语在不同场合中,  相似文献   

一段美好的回忆     

杨中山 《教育学报》2000,(10)

[案例 ]九八届理科班学生姚某理科成绩突出 ,但语文成绩一般 ,姚某上语文课情绪低落 ,甚至有时游离课外。为了提高该生的语文成绩 ,我走访了该生初中语文老师 ,了解到该生语文成绩优秀 ,尤擅长记叙文 ,调查了该同学进入高中两年来的语文成绩 ,并从原任课教师口中了解该生的作文曾被当作范文评讲的情况。于是我有意出了个记叙文题目让全班同学作文 ,并在评讲课上让该生念自己的作文 ,帮助该生找回自信心。从此 ,该生转变了语文学习的态度 ,一年后 ,高考中以1 39分的优秀成绩夺得全班状元。教者认为 ,正面激励 ,激活兴趣 ,有的放矢 ,是该生由…  相似文献   

三问“均衡教育”     

杨中山 《学校管理》2011,(3)

最近,我市教育局组织全市中小学校长赴苏南考察学习,观摩了语、数、外等学科的课堂教学,与授课的教师互动研讨,感受了多采的课间体育活动,参观了彰显个性、文化气息浓厚的校园。尤其是当地大力实施均衡教育,城乡一体化发展,引发了我对均衡教育的思考。一、均衡教育的责任主体在哪儿所谓均衡教育,就是政府提供给每个学生的学习条件、权利和机会平等,让所有的学生,不管他生活在城市还是乡村,不管他有怎样的家庭背景,都能受到良好的  相似文献   

初中信息技术有效教学浅析     

杨中山 《中小学电教》2012,(12):47-47

信息技术教育是以培养学生信息素养为重要目标，以提高信息处理能力为主线，进而学习利用信息技术来促进学生的学科学习。将其作为支持终身学习和合作学习的手段．为适应当今信息社会的学习、工作和生活奠定坚实的基础。为了让学生在实践中学习、在探究中创新，培养学生主动参与、乐于探索、勤于操作的良好习惯，现就信息技术的有效教学进行探讨。  相似文献   

浅谈学校和谐人际关系的构建     

杨中山 《学校管理》2011,(1)

学校是个小社会。学校内部的人际关系也纷繁复杂,多种多样。具体地说,它包括领导之间,领导与教师、教师和学生之间的关系,也包括教师之间以及学生之间的关系。怎样处理好如此纷繁复杂的关系,使之达到交融、和谐的境地,我们以和谐校园建设为指向,建设学校文化。一、领导成员之间分工明确,团结协作  相似文献   

浅谈教师在素质教育中应具有的素质   总被引：2，自引：0，他引：2  

杨中山 《教育探索》2001,(12):68-69

一教师是素质教育的实施者。教师素质的高低必然影响社会人口素质的高低。那么，作为２１世纪的教师应具有怎样的素质呢？美国的保罗伟地博士曾以“心目中喜欢什么样的教师”为中心，收集了９万名学生所写的信，概括出学生眼中“理想教师”应该具有的１２种素质：———友善的态度。“她的课堂有如一个大家庭，我再也不怕上学了”犤１犦。———尊重课堂内的每一个人。“她不会把你在他人面前像猴子般戏弄”犤２犦。———耐性。“她决不会放弃，直至你能做到为止”犤３犦。———兴趣广泛。“她带给我们课堂以外的观点，并帮助我们把所学到…  相似文献