计算机公共课教学体系改革的研究与实践     

杨丽群  杨秀丽 《承德职业学院学报》2010,15(3)

计算机基础课已经成为大学生的必修课程,计算机基础课与一般的课程相比有着自己鲜明的特点.文章就计算机基础教学现状做了深入分析,井在合理设置课程体系、分层教学、与专业整合、改进教学方法、提高设备更新方面提出了几点改革建议,以供同行参考.  相似文献   

花粉     

杨丽群 《幼儿教育》2002,(5)

百花盛开的时候,倘若你摸一摸油菜花的花心,手上准能沾上一些粉末;倘若你轻轻摇一摇一棵扬花的小树,就会有无数金黄色的粉末飘洒下来。其实,这些粉末就是花粉。花粉体形微小,用肉眼很难辨别,只有在显微镜下才能看清楚它们千姿百态的真面目:水稻和菜豆的花粉是球形的,百合和油菜的花粉是椭圆形的,椴树的花粉是三角形的……  相似文献   

在充满情感的教学活动中培养学生的创新思维     

杨丽群 《考试周刊》2011,(74):46-47

创造性思维是人们在创造性活动中所采取的思维形式和思维方法的总称,是一种具有重要意义的思维方式。低年级学生思维灵活,观察事物和思考问题时极少受原有知识的束缚。因此,教师要积极创设途径,开阔学生的视野,丰富情感,增强思维的灵活性和独创性．诱发创造的兴趣。  相似文献   

老鼠"感冒"了     

杨丽群 《学前教育研究》2003,(12)

妈妈:“儿子,门口放的是老鼠药,你可别动它。”儿子:“妈妈,老鼠也感冒了吗?”妈妈:“……” 老鼠“感冒”了$北京市顺义区石园幼儿园@杨丽群!老师  相似文献   

注意培养幼儿学习的主动性     

杨丽群 《云南教育》2006,(3)

随着《幼儿园教育指导纲要》的颁布、实施,我越来越深刻地认识到主动、合作、探究的学习态度和能力以及健康的情感、个性等对幼儿的发展起着十分重要的作用。主动学习是幼儿良好的情感、态度和价值观的表现,在幼儿时期培养幼儿主动学习的态度是幼儿园教育的一个十分重要的内容,  相似文献   

如何在Photoshop中提高图像处理速度   总被引：1，自引：0，他引：1  

杨丽群  周丽娟 《承德师专学报》2005,25(2):31-31,33

作者主要从两个方面介绍了如何在Photoshop中提高图像处理速度.第一是调整系统设置,提高Photoshop可用的内存量;第二是运用合理的操作方法,降低Photoshop运行时对内存的需求量.  相似文献   

平凡的幸福     

杨丽群 《福建教育》2013,(Z3)

正一次户外活动时间,一个大班孩子在荡秋千,丁丁刚好从旁边经过,冲力太大,秋千一下子撞到她的下巴上,鲜血直流。我赶紧抱着她冲往医院,一路上我不停地安抚着丁丁:"杨老师在,丁丁不怕。"在我的安慰下,一直在丁丁眼眶里转动的泪珠没有滚落下来。到了医院,医生说:"伤口太大,要缝针,但是孩子小,不能打麻药。"我一听愣住了:"天哪,不能打麻药,那不是要硬生生地往肉里穿针吗,丁丁还这么小,能承  相似文献   

小动物们的控诉（童话剧）     

杨丽群 《辅导员》2002,(3)

人物:鲤鱼姐姐、山羊哥哥、黑猫弟弟、小猴儿等等。可由少先队员戴头饰表演。 场景:可在多媒体教室的屏幕上投射出树叶凋零,小草枯萎,河水发黑的画面,或是制作相同的背景画面。 (黑猫弟弟气喘吁吁,山羊哥哥有气无力,他们分别从舞台两侧上) 山羊:(一手捂胸,虚弱地)嗨,黑猫弟弟,干嘛跑这么快呀? 黑猫:(止步,喘气,拭汗)哦,是山羊哥哥,跑得太快,没看清是你,失礼,失礼! 山羊:你这么急匆匆的,要上哪儿去呀?  相似文献   

面对面交流批改作文的尝试     

叶大仁  杨丽群 《中学文科》2005,(4):29-29

给学生批改作文，形式五花八门，各种批改的效果，也常常引起争论不休。其实，学生年级不同，班级情况不一样，批改方法也不大可能相同。最近，我们进行了一次面对面的交流批改作文的活动颇为成功。  相似文献   

口语交际教学策略之我见     

杨丽群 《成才之路》2012,(30):111-I0008

正修订后的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》最引人注目之处就是将原有"大纲"的教学内容与要求中的"听话、说话"改为"口语交际"。这是信息化时代的必然选择,也是小语教改逐步深化的标志,更是小语教学现代化的需要。以往,在低年级也很重视对学生口语表达能力的培养,如看图说话、写话,续编故事、复述课文等。但这种训练偏重独白的言语练习,把"听"和"说"人为割裂,分而治之,忽视了言语的交际功能,使听者和说话者没有直接的言语交流,缺乏"双向互动",学生学得辛苦,学得被动。"口语交际"一法的提出明确了"听说"训练的性质,将听、说二者联结起来,揭示了  相似文献