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近十年来,通过施行若干教育改革,越南普通中等教育取得了一定的成果.而与同地区或世界先进国家教育相比,越南教育还存在着诸多无法回避的问题与发展困境.只有解决这些问题与困境,越南教育才能够更上一个台阶.研究近十年来越南的教育发展历程,对我国教育社会化也有一定的借鉴与启示作用. 相似文献
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随着日本战后经济地位的迅速复苏,特别是八十年代日本经济震撼性地超越世界“第一”的美国。各国比较教育家纷纷关注日本的教育,以期借鉴日本的成功东方教育模式,发展本国教育及与教育相关的各个方面,而各国都无疑把作为教育基础、人才培养起点的日本义务教育作为研究的对象。通过对比较教育著作进行纵向分析,可知战后不同时期比较教育对日本义务教育研究可分为三个阶段：事实描述、问题研究、对策探究。 相似文献
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杨九斌 《清华大学教育研究》2012,(6):61-66,91
自20世纪70年代以来,政府公共经费拨款的萎缩所引发的美国公立大学融资危机,使美国公立大学陷入了严重的发展困境。美国经济持续疲软使政府投入的公共教育拨款持续下降,为了维持大学运营,公立大学纷纷大幅提高学费,强化了实用主义至上的理念。这使得公立大学逐步背离了大学理念,造成了公立教育的质量危机。 相似文献
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自2004年国立大学法人化开始,校外人士以"局内人"的身份参与到国立大学发展与营运中,由此揭开了校外人士参与国立大学办学的新历程。目前,校外人士在参与国立大学办学过程中,以局内人的身份,以民间管理模式给国立大学的发展与办学带来了契机与活力,培养了国立大学适应市场的自主办学能力与社会竞争意识,大学也由此引入了"源头活水",打破了大学与社会的藩篱。但以政府、产业界为代表赞成派与以国立大学协会、大学教授为代表的反对派一直围绕校外人士参与办学不断展开各种争议。 相似文献
5.
学校、政府、社区共同构建安全的校园——日本校园安全防御机制的建设及其对我国的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
2001年,日本大阪教育大学附属池田小学发生特大命案后,震惊了日本上下。面对校园安全危机,日本社会全民皆兵,上下同心,在文部省的带领下,学校、社区、家长、政府机构齐心协力,积极参与校园安全防御机制的建设,多渠道力保学生的安全。目前,我国发生多起校园惨案,建立有效的校园安全防御机制,是我们迫在眉睫的使命,而日本校园安全防御机制的建设经验确实值得我们借鉴。 相似文献
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美国研究型大学之母约翰·霍普金斯大学,进行了艰难的学术商业化抉择,历经远离、延缓、参与三个阶段.建校初期,基于对纯粹学术使命的坚守,其长期远离商业市场;19世纪末至20世纪70年代,多因素的叠加强化了其纯粹研究偏好,学术商业化历程延缓;在《拜杜法》的引导及生物科技革新的刺激等因素的作用下,20世纪80年代,约翰·霍普金斯大学才主动参与商业市场,并凭借学术优势跃升为极具创业型大学.诚然,以学术为业是大学永恒不变的使命,而学术商业化是大学不可回避的时代使命. 相似文献
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得益于"二战"中的卓越贡献,引发战后美国联邦政府对研究型大学科研的倚重,旋即一系列旨在推动学术科学发展的联邦科技政策相继推出。热战之后冷战接踵而来,军备重整迫在眉睫,由此进一步塑造了美国研究型大学在国际军备竞赛中的"关键"角色。冷战危机下,研究型大学纷纷入伍,斯坦福大学成为其中之典范:在政府与大学之间开启了官学关系新篇章;在与政府企业的合作定位上,构建军工体合作桥梁;开拓产学合作新边界。在冷战军事科研浪潮中,斯坦福大学顺势而为,招募一流教授组建学术"智囊团",集中优势资源缔造学科"金字塔",使其迈上学术新台阶。管窥冷战下斯坦福大学之崛起,可见冷战如何造就美国大学的"黄金时代"。 相似文献
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20世纪80年代,受西欧(德国)及日本崛起的经济竞争力挑战,美国里根政府一改之前对大学科研资助过度国防化的政策,不断挖掘大学科研的民用价值,并由此形成了白宫、国会及司法部门的竞争力联盟,以致力于通过促进大学科研市场化重新实现美国经济霸主之位.为此,在里根时代,联邦政府兴起新自由主义理念,逐步放松专利管制,颁布 《贝赫—多尔法案》 等一系列法案,激活大学投入科研市场化的意识;与此同时,受联邦资助增长的乏力及产业界对大学研究的资助的涌入,"象牙塔"也不断迎合里根政府自由主义式的科学政策,不断面向市场,加快科研专利化.然而,在里根市场化政策的引导下,一方面激发大学科研积极性与竞争意识,建立与完善了大学、产业界及联邦政府之间的互动体系;另一方面则使得大学陷入学术资本主义的泥潭,在科学和社会的关系并未回归到瓦尼尔·布什报告的"纯粹"研究之信仰. 相似文献
9.
历经近三个世纪的探索与融合,美国研究型大学业已成为世界学术中心,其发展模式业已成为全球模仿与借鉴的典范。战争在大学发展中起了决定性作用,第二次世界大战(简称“二战”)成为美国研究型大学发展的分水岭,战争前后的美国研究型大学有着截然不同发展层次。二战前夕,美国大学一直以无计划方式发展,联邦政府几乎未给予资助;二战及接踵而来的冷战触发联邦政府对大学科研的倚重,战争给美国研究型大学带来长期的“礼物”——联邦资助成为大学科研经费的主要来源。战争使得美国高等教育实现了量与质的双重飞跃,然而,这种为战而兴的资助发展过于畸形,大学与政府之间应保持一定的距离,积极回应社会所需而非一味满足国家需要。 相似文献
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自2003年7月16日《国立大学法人法》正式实行,揭开了日本国立大学发展的新篇章。2004年4月,日本87所国立大学全部实行国立大学法人化。2010年,法人化改革＂第一轮中期计划＂结束后,日本文部科学省对于国立大学的行政管理明显减少,大学权责第一次向校长集中。在校长的领导下国立大学在诸多方面都取得了较大的自主权,然而日本国立大学法人作为＂新生儿＂,对国立大学发展与运营也同样提出了新的挑战。 相似文献