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模糊教学艺术是一种难度较高的教学方法,它以准确性为前提,充满着科学和艺术融合的灵性。它既不是模棱两可,也不是含混不清,更不是糊涂。教学中若能适当地引进这种艺术,定能收到意想不到的效果。诗歌教学既是科学又是艺术,它要求教师在教学中既要以严谨的科学的态度准确的把握作品的内容,又要在教学技巧上下一番功夫,通过教学切实能够让学生涵咏诗意,品味意境,增强审美体验, 相似文献
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杨二亲 《中国教育发展研究杂志》2007,4(4):83-84
苏轼的《记承天寺夜游》，寥寥84字，营造了一个水月空明的世界，隽永之致，令人低回，堪称无韵之诗，笔记体的绝唱。其写作艺术，主要体现在：①不著一字，尽得风流。②水月空明，怿纡虚无。③滔滔汩汩，纯任自然。 相似文献
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模糊教学艺术是一种难度较高的教学方法,它以准确性为前提,充满着科学和艺术融合的灵性。它既不是模棱两可,也不是含混不清,更不是糊涂。教学中 相似文献
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杨二亲 《漯河职业技术学院学报》2008,7(6):49-50
《史记》被鲁迅先生誉之为“史家之绝唱，无韵之离骚”，它以丰富多彩的艺术手法，为我们展示了多姿多彩而又各具个性的历史人物。在这些人物身上倾注着司马迁的心血，也闪烁着其人格光华。虽经岁月的流失，而永放异彩。本文就司马迁作品中的人物加以概括分析，在积极推行素质教育、传承中国文化、弘扬中华民族传统美德等方面都具有积极的意义和作用。 相似文献
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