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杨兆峰 《新课程学习(社会综合)》2009,(10)
小学语文学生习作所反映的是小学生自身的认知能力和感知能力,体现小学生自己对生活的发现和感受.所以我们应该学会尝试走进孩子的文化世界,用小学生的眼光赏识小学生的作文,满腔热情地呵护童真童趣,让大地、生命和小学生纯美心灵中的神圣通过他全身心地"说"出"话"来. 相似文献
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杨兆峰 《新课程学习(社会综合)》2009,(10)
小学语文阅读新授课是引领学生走进文本,感悟文本的第一步,是培养学生学习兴趣,整体感知课文的关键点,是对学生进行读写训练,提高语文素养的起始点.如何让语文阅读新授课教学变得有效呢?笔者进行了有益的探索: 相似文献
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杨兆峰 《新课程学习(社会综合)》2009,(10)
提列写作文,许多同学们都会说:"太难了."而提到作文的教学,许多老师也认为比较棘手,其实作文的教学最重要的足要寻找到有效的方法,只要方法对路、用心教学,就会有好的效果. 相似文献
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