浅谈中学教育教学工作的原则性     

杨再文 《凯里学院学报》2002,20(6):58-59

论述了中学教育教学工作的原则性在教学中的意义及作用 ,并指出教育教学工作的原则性是全面贯彻执行党的教育方针  相似文献   

浅谈中学教育教学工作的原则性     

杨再文 《黔东南民族师专学报》2002,20(6):58-59

论述了中学教育教学工作的原则性在教学中的意义及作用，并指出教育教学工作的原则性是全面贯彻执行党的教育方针。  相似文献   

稀释·加浓·混合(初一、初二、初三)     

杨再文  杨彰发 《数理天地(初中版)》2004,(8)

浓度配比问题是典型的实际问题,也是教学中的一个难点.下面从一个统一的公式出发,就稀释问题,加浓问题及混合问题分别作说明,公式:c1m1 c2m2=c3m3,(m3=m1 m2).其中,c1,c2和m1,m2分别表示配比前两种溶液的浓度和溶液的质量;c3,m3表示配比后溶液的浓度和溶液的质量.  相似文献   

浅谈课堂教学的设计     

杨再文 《教学与管理》2002,(12):41-41

教学设计是每一个任课教师事先对教学活动的设计和打算，是实施一节课的具体方案。教学设计越充分、越好，教学成功的可能性就越大。这也是每个教师一致认为的：“备好课是上好课的前提。”由于教学设计要思考的问题许多，几乎涉及到课堂教学的各个环节，在各个环节中有轻有重，应区别对待，但始终明确的是教学设计的首要任务是构建教学过程的格局顺序。所以笔者认为教学设计主要应从以下五个方面入手：  相似文献   

从物理化学实验教学谈大学生能力培养   总被引：1，自引：0，他引：1  

张润兰  杨再文  康洁  朱雪丹 《技术与创新管理》2014,35(5):495-498

注重大学生能力的培养是全球经济发展的需要,也是高等教育发展的的必然趋势。为提升大学生的各项能力,结合当代大学生的学习特点及物理化学实验课程的特点,提出了物理化学实验教学中提升学生能力的策略,包括在实验教学中结合理论知识,有效利用计算机网络,设计合作性强和探究性课题,能够有效提升学生的思维、实践、合作及创新能力,对培养高质量的创新型人才具有一定的指导意义。  相似文献   

“期望效应”在物理化学课外实践活动中的实证研究     

杨再文  刘向荣  赵顺省  周探伟 《当代教育理论与实践》2016,(8):69-70

将教育心理学领域的“期望效应”应用到工科物理化学的课外实践活动中,运用实证的方法,探究在研究论文撰写这类课外实践活动中学生的活动规律,探索“期望效应”与学生行为之间的相互作用机制,将心理学理论与教育实践相结合,以便让“期望效应”在高校人才培养中发挥更大的作用.  相似文献   

浅谈如何在语文教学中培养学生对美的热爱     

杨再文 《读与写:教育教学刊》2009,6(3)

小学语文教材中,有许多丰富多彩的艺术形象,引人入胜的深邃意境,凝练生动的优美词句,强烈感人的抒情色彩。作为语文教师,在教学中要让学生不断感受、体验这些以教材内容为本的审美内容及形式外,还要遵循学生审美的规律,由浅入深,由表及里,由体验到评判,培养学生的审美能力。这样,才能更好地在阅读教学中进行美的渗透．从而提高学生的审美意识与审美能力。  相似文献   

浅谈课堂教学的设计     

杨再文 《教学与管理》2002,(36)

教学设计是每一个任课教师事先对教学活动的设计和打算，是实施一节课的具体方案。教学设计越充分、越好，教学成功的可能性就越大。这也是每个教师一致认为的：“备好课是上好课的前提。”由于教学设计要思考的问题许多，几乎涉及到课堂教学的各个环节，在各个环节中有轻有重，应区别对待，但始终明确的是教学设计的首要任务是构建教学过程的格局顺序。所以笔者认为教学设计主要应从以下五个方面入手：一、教学过程的完整性课堂教学从发生到发展大都要经历三个基本阶段：即导入———展开———终结。思考教学过程的完整性，主要取决于这三…  相似文献