抓素质教育必先提高教师素质     

杨再英 《黔东南民族师专学报》2000,18(2):27-27,29

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抓素质教育必先提高教师素质     

杨再英 《凯里学院学报》2000,18(2):27

<中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>是世纪之交的一项重大战略决策.是当前我国基础教育面向二十一世纪的紧迫任务,是我国教育发展史上的重要里程碑.<决定>指出:"建设高质量的教师队伍,是全面推进素质教育的根本保证."教师是素质教育的直接实施者.客观上就要求其具有较高的综合素质.没有高素质的教师,素质教育就很难落实到教学的各个环节.要提高素质教育质量,关键是要先提高教师自身素质.  相似文献   

谈怎样抓好英语中考前的复习     

杨再英 《凯里学院学报》2002,(Z1)

抓好中考的复习 ,给学生一个立体化和网络化的记忆循环系统的环境 ,促使零碎的知识得到进一步的条理化和归纳化 ,让好、中、差的同学不同程度得到提高  相似文献   

台江一宝——绣片     

杨再英 《凯里学院学报》1994,(4)

台江县的苗族绣片可谓台江一宝。它的历史悠久,造型美观,做工精细,是中外艺术家所青睐的民族工艺品之一。 绣片的历史 台江绣片至今已有一千多年历史。台湾王方先教授所著的《中国民间服饰大全》中说当年被诸葛亮一擒的孟获身穿的衣服袖子上的图案跟萃文镇(即如今的台江)苗族绣片上的图案有一致处。目前由人收藏的绣片也有423年的历史。从坟墓发现的绣片则可以证明它有六百年左右。种种资料表明,台江县的苗族绣片是一种历史悠久的民族工艺品,是民族服饰大花园中的一朵奇葩。  相似文献   

论中学数学思维能力的培养     

杨再英 《考试周刊》2011,(25):71-72

在数学教学中,培养学生能力的核心乃是培养和发展学生的思维能力。对学生思维的培养,本文主要从学生的多向思维、逆向思维、直觉思维、抽像思维、创新思维五方面论述。  相似文献