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杨冬魏 《中国校外教育(理论)》2008,(2):105
对教材适当调整,让教材"活"起来;对教材有效重组,让教材"串"起来;对教材合理补充,让教材"宽"起来,从而使教材因创造性使用而变得更加精彩.本文以上述为载体,针对现行初中科学教材如何进行创造性使用展开讨论. 相似文献
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杨冬魏 《读与写:教育教学刊》2021,(2)
科学课程自始至终都是锻炼学生逻辑能力和实践能力的重要基础,在整个素质化教育中所发挥的作用是无可替代的。正因为如此,本文也将以初中科学课堂的设计为切入点,从浙教版教材入手,立足于阅读材料这一板块,分析初中科学阅读材料发挥的教学功能,并探讨课堂实践的具体方法和策略,希望能够帮助教师构建更加高效的课堂,激发出学生的学习动力和兴趣。 相似文献
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