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教学模式的基础是教学方式和教学策略,教学方法或教学策略一般指教学过程中采用的单一的方法或策略,而教学模式则是指教学过程中两种或两种以上方法或策略的稳定组合。在教学过程中,为了达到既定的教学目标,则必须考虑到学习对象、学习内容和学习环境等多因素对教学的影响,也就必然对教学方式与策略进行综合运用,以期获得教学过程的顺利实施。当某些教学方法和策略的综合运用能取得经常性效果时,也就自然成为了一种教学模式。 相似文献
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正观念的转变,决定行动的落实。教育是科学,科学的追求在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于求新。只有老师对这个事业的不懈追求,才有与你共同成长的学生。一、诱发求知欲在现代的教学过程中,学生是教学的主体,教师需要做的是引导和规范。把课堂还给学生,让他们真正成为课堂教学的主人。高中数学课堂应多采用设疑的方法,利用高中生的好胜心激发他 相似文献
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信息技术与课程整合的教学模式评析 总被引：1，自引：1，他引：0
随着基础教育课程改革和基础教育信息化进程的加快,信息技术与课程整合也逐渐进入深层次整合阶段。国内外对信息技术与课程整合的研究侧重点不尽相同,在具体实施的过程中也存在着多种不同的教学模式。本文以教学环节的实施时间为划分标准,将教学模式划分为“课内整合模式”和“课外整合模式”,并加以区分与评析。 相似文献
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