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杨国成 《读与写:教育教学刊》2015,(1)
课堂教学是数学教学最基本的组织形式,是实观小学数学教学目的的主要途径。对数学教师而言,数学教学要紧密联系学生的实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情景,引导学生开展观察、操作、猜想,推理、交流等活动。思维是伴随着某一问题情境产生的情感、动机、过去有关经验和记忆。因此在数学学习的过程中,创设良好的问题情境是激活思维、拓展思维,提升思维的有力武器。 相似文献
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学校安全应急预案是为预防校园人身伤害事敞发生和发生校园突发事件时应采取的应急处置方案，其目的是抑制和消除各类突发事件，而一旦发生事件，能迅速、有序做好应急救援工作，最大限度地减少人员伤亡和财产损失．降低对环境的不利影响，制订学较安全应急预案是学校安全工作的制度保障． 相似文献
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介绍了化工原理实验操作过程的考核专家系统的开发过程。针对实验操作过程的知识表示和推理的特点，运用面向对象技术的分析和设计方法，采用C^ 语言作为实现手段，构建了一个实验操作考核评分系统的框架。在此基础上，通过添加相关知识，建立了化工原理实验的操作考核评分系统。 相似文献
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在经济全球化和知识经济时代，人才和知识取代传统资源成为科技创新、经济发展、社会进步的核心要素，人才对地区的经济发展至关重要。海外归国留学人员（以下简称“海归”人才）凭借对西方的先进技术、风险投资、先进的商战理念、丰富的中西沟通经验和人际关系资源的把握，已成为广东经济发展的重要力量。 相似文献
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杨国成 《四川教育学院学报》2004,20(Z2):109-110
发散性思维也叫求异思维,是指对同一个问题,从不同的方向去思考、不同角度地、不同侧面地对所给信息或条件加以重新组合,横向拓展思路、纵向深入探索研究、并反复比较,从而找出多种合乎条件的可能的答案、结论或假说的思维过程.发散式思维具有灵活性、独特性和流畅性的特点. 相似文献
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加强规范化管理 提高实验室管理水平 总被引：4，自引：0，他引：4
围绕以改促管，介绍了化 原理实验室在实验教学、实验室建设和实验室日常管理方面的一些经验和体会。 相似文献
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在古色古香的北京琉璃厂文化街,荣宝斋是一颗耀眼的明珠。荣宝斋的前身松竹斋,相传始创于清康熙十一年(公元1672年),是当时琉璃厂较有影响的南纸店,至1894年始改名“荣宝斋”。此后,荣宝斋的事业虽历经坎坷,“荣宝斋”的招牌却一直沿用至今。清同治、光绪皇帝的师傅翁同龢曾为其题匾,从而使荣宝斋声名大振。后经历代店主的苦心经营,业务得到很大的发展。但是,到上世纪末和本世纪初,由于帝国主义的侵 相似文献