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一、要重视家访。“后进生”的思想一般比较落后 ,其形成原因单从学校是很难了解清楚的。通过与其父母及其家庭成员的交谈 ,往往能找到问题的症结 ,这样 ,才能对症下药。二、要和学生谈心。“后进生”一般自尊心很强 ,并很重义气。如果采取简单粗暴的办法 ,不仅不能转变其思想认识 ,反而会适得其反 ,同老师的矛盾日益加深。教育差生 ,必须动之以情 ,晓之以理 ,用事例去说服 ,用道理去启发 ,使其从思想上真正认识自己的不足 ,明白自己应该如何去做。三、要善于发现他们的闪光点。对“后进生”的表现 ,教师往往看他们的不足多 ,如果发现不足就… 相似文献
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文章在诠释课程及课程体系概念的基础上,分析了构建自学考试课程体系的时代背景,阐述了构建自学考试课程体系的理论基础,重点探索提出了构建适应社会和经济发展的自学考试课程体系的原则。 相似文献
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初中《几何》教材中关于“弧长的计算”,先是给出了一个公式,(其中n是圆心角,R是圆的半径),然后通过几个例题使学生学会弧长的计算。 在实施教学过程中,我认为教材在处理教学内容中有两点不妥,其一会造成学生硬套公式而不解其意;其二是不利于学生思维能力的培养和发展。为此,在处理教材时,我的做法是:首先从圆的概念出发,给出表示圆的特征的几个量,并通过几何图形和实际测量让学生弄清楚这 相似文献
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食品农药残留威胁人类健康,影响生态安全.本文综述了消除农药残留的几种主要方法及其在生态环境、食品中的降解机理、技术研究进展、适用范围和降解效果. 相似文献
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本文在分析高职院校食品专业英语课程教学存在问题的基础上,提出在食品专业英语课程进行项目化教学改革,有利于培养和提高学生的职业英语能力。同时着重介绍了食品专业英语课程进行项目化课程改革的基本理念、新课程目标以及项目化教学的实施和评价等要点。 相似文献
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多元化智能理论在高职院校教学中的应用是一种在英语教学方面的新的尝试,多元化智能理论认为:由于学生的个体智能情况具有不同一性,因而,我们应该因材施教,不能盲目的使用单一的教学措施,而是要尽可能的把学生的潜在能力开发出来,从而实现学生的全面发展.这就要求高职院校在教学中不断的应用多元化智能理论,根据学生的不同情况来分别提供合适学生学习的环境和氛围,真正做到具体情况具体对待,通过这种有层次性和具体性的教学方法来积极引导学生的学习主观能能动性,从而有效促进学生的多元化发展. 相似文献
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高等教育自学考试的培养目标是人才取向、课程调整的重要杠杆,是学习者自身发展的设计坐标。培养目标是课程选择和组织的根本依据和最终目的,课程是培养目 相似文献
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如果自学考试某专业课程设置,从总体上能较完整和有特色地反映该专业就业领域所需人才,应具备的合理知识结构和能力水平及素质要求,那么这个专业自学考试毕业生的质量就高,竞争能力就强。也就是说,自考毕业生受欢迎的程度取决于课程设置适应社会需要的程度。学生知识、技能的获得,智力、能力的发展,以及思想品德的形成,在一定程度上取决于课程所组织起来的教学内容。因此,合理地安排各类课程及其比例关系,建立科学的课程体系结构,是实现培养目标和培养规格的中心环节。 相似文献
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