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杨培绒 《赤峰学院学报(自然科学版)》2015,(1):264-265
高等学校英语应用能力考试(Practical English Test for Colleges)(以下简称PRETCO)是检测高职高专院校学生英语实际应用能力的一种考试.本文以2008-2012年10套PRETCO-B写作题为研究对象,旨在归纳出这10套试卷中写作题的考点,并根据所归纳的考点提出相应的备考策略,以供相关人员参考借鉴. 相似文献
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本文拟从“试题内容”和“试题设计”两个方面对2009年高考英语卷书面表达题的命题质量进行探究。结果表明,2009年高考英语卷书面表达题的命题质量总体较高。主要表现为：体裁比较多样,选材的涉及面较广,信息提供形式丰富,试题设计的真实性、交互性和开放性原则普遍把握较好,提示信息的设计比较规范。然而,分析也发现了一些问题,如体裁比较集中于应用文,关于学校生活方面的话题涉及较少等。 相似文献
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该文从试题内容和试题设计两个方面对2012年全国各地高考英语试卷书面表达题进行共时研究,以期探究其命题质量.结果表明:总体而言,2012年全国各地高考英语试卷中书面表达题的命题质量较高.具体表现在:其对于体裁的考查涵盖面较广,且考查比例较均匀;涉及的题材比较广泛,有日常生活、课余活动、社会与文化等;试题的信息提供形式丰富多彩,有提纲型、文字型、图画型等;多数话题都是与考生的日常生活、课余活动息息相关,真实性较好;试题提示信息的设计比较规范,大多数题目的提示信息都很充足.然而,其中也不乏存在一些问题,如个别试题情景设置的真实性欠缺,少数提示信息多余或是欠缺等. 相似文献
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大学英语教学的目的是什么?CET举办的宗旨是什么?学生为什么要参加CET呢?这三者之间的衔接性如何?这是本文探讨的问题。 相似文献
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杨培绒 《教育测量与评价(理论版)》2013,(3):51-54
本文主要采用文本分析法,从写作体裁、试题题材、信息提供形式和情景真实性四个方面,对2012年高考的20道英语书面表达题进行共时分析。研究结果显示：20道高考英语书面表达题对于体裁的考查涵盖面较广,且考查比例较均匀;涉及的题材比较广泛,有日常生活、学校生活、课余活动等;试题的信息提供形式丰富多样,有提纲型、文字型、图画型等;多数话题都与考生的日常生活、课余活动息息相关,其真实性较好,但也有个别试题情景设置的真实性欠佳。基于研究发现,笔者提出了自己的思考与建议,以期为高考英语书面表达题的命制和高中英语写作教学提供参考。 相似文献
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杨培绒 《辽宁科技学院学报》2021,23(2):61-64
作为英语专业基础阶段教学水平的评估手段之一,TEM4成绩的分析与反馈不容忽视.文章以安徽三联学院近五年学生TEM4成绩为研究对象,借助Excel数据统计工具对收集的数据进行量化分析,并访谈了部分学生,按照"找出问题,解决问题"的思路,从教和学的角度提出对策,为提高高校英语专业教学质量服务. 相似文献
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该文从试题内容和试题设计两个方面对2012年全国各地高考英语试卷书面表达题进行共时研究,以期探究其命题质量。结果表明:总体而言,2012年全国各地高考英语试卷中书面表达题的命题质量较高。具体表现在:其对于体裁的考查涵盖面较广,且考查比例较均匀;涉及的题材比较广泛,有日常生活、课余活动、社会与文化等;试题的信息提供形式丰富多彩,有提纲型、文字型、图画型等;多数话题都是与考生的日常生活、课余活动息息相关,真实性较好;试题提示信息的设计比较规范,大多数题目的提示信息都很充足。然而,其中也不乏存在一些问题,如个别试题情景设置的真实性欠缺,少数提示信息多余或是欠缺等。 相似文献
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