对神话的文化界定与审视     

杨太 《文化学刊》2006,(2)

神话不作“广义”和“狭义”之分,神话的范围是由其特定的历史文化内涵决定的,即它只是人类“童年”时期产生的一种原始性的、真诚的幻想形式的文化结晶;马克思关于它们是“不自觉的艺术加工”的论断是正确的。  相似文献   

鸭毛水解生产复合氨基酸的研究     

李先文  许河峰  伍东岳  杨太  陈永斌 《安康学院学报》2012,24(5):80-82

研究了酸、碱条件下不同化学药品对鸡毛降解的影响,并在水解温度恒定、水解剂硫酸3mo1/L或氢氧化钠3mo1/L及常压条件下,采用正交试验研究了固液比、助剂用量、水解时间对水解率的影响。在水解温度110℃及常压条件下,水解剂为3mol/L硫酸处理的最佳水解工艺为固液比1∶15,水解时间11h。3mo1/L氢氧化钠作为水解剂时的最佳水解工艺为固液比1∶15,水解时间10h。  相似文献   

“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验改进及设计     

李任敏  杨太有 《中学生物教学》2022,(6):59-61

科学探究是高中生物学学科核心素养之一,而实验教学对于培养学生的科学探究能力具有重要意义。现以“观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂”为例,在分析该实验设计不足的基础上,针对性地提出改进措施,提高实验教学效果,以实现通过实验教学有效培养学生科学探究能力的教学目标。  相似文献   

基于读图，形成生命观念     

关永乐  杨太有 《生物学教学》2022,(8):12-14

读图是生物学教学的重要组成部分,通过图像识别和理解,不仅能提高学生从图像中获取、处理和应用信息的能力,还可以促进学生对生命世界的认识。本文就基于读图形成生命观念的教学策略展开研究,尝试从识图、析图、绘图、记图等四方面,探究学生形成结构与功能观、进化与适应观、稳态与平衡观、物质与能量观的教学策略。  相似文献   

物质穿膜层数问题的例题剖析与方法总结     

杨景华  杨太有 《中学生物教学》2022,(27):77-79

高中生物学中计算物质穿膜层数的问题难度相对较大,可以通过构建图像予以解决。再现典型例题,结合示意简图的方法,分析各类物质的运输途径,找到解决穿膜层数问题的常规思路。  相似文献