从一个数学游戏看基本数学方法的运用     

杨奇星 《湖南教育》2010,(2):52-53

有这样一个数学游戏．如图1所示的10根火柴棒排成一排,要求移动一些火柴棒,使之与另外的火柴棒组成一个“×”,最终将这10根火柴棒组成5个“×”．火柴棒的移动规则如下：移动某一根火柴棒,应与和这根火柴棒相隔两根的火柴棒组成一个“×”．一个“×”本身也算两根火柴棒．  相似文献   

小学数学教学中"数形结合"探讨   总被引：1，自引：0，他引：1  

杨奇星 《当代教育论坛》2011,(6)

数形结合既是一个重要的数学思想,又是一种常用的数学方法.恩格斯曾说过:"数学是研究现实世界的量的关系与空间形式的科学."数形结合就是根据数学问题的条件和结论之间的内在联系,既分析其代数意义,又揭示其几何直观,使数量关系精确性与空间形式的直观形象巧妙、和谐地结合在一起,充分利用这种结合,寻找解题思路,使问题化难为易、化繁为简,从而得到解决.  相似文献   

多重措施抓好留守儿童教育     

杨凤娇  杨奇星 《湖南教育》2009,(9):38-38

咸家湖中心小学创立于1998年,生源主要是当地拆迁户子女及外来务下农民工子女,在校学生中农民工子女占了百分之八十以上。一直以来,我们坚持不懈地抓好留守儿童的教育工作,取得了一定的成效。一、家庭走访。随时保持家校联系畅通学校充分利用家长学校这一载体,加强与家长的沟通,提高家长的素质。家长学校学习的地点不只是在学校,有时也从学校搬到社区,时间也不再局限于白天。这样,农民工家长可以利用晚上的闲暇时间轻松参加家长学校的学习。给家长们做讲座的,不仅有学校的教师和社区的干部,  相似文献   

应用型本科层次“生产运作管理”课程教学方法探析     

杨奇星 《科教文汇》2013,(5):66-67

面向应用型本科人才的培养．如何让“生产运作管理”课程的教学紧贴实际一直是一个大难题,本文从该课程教学中常见的问题出发,从理论教学和实践教学两个方面探讨了这一难题的解决方案。  相似文献   

独立学院教师在建立和谐师生关系过程中的角色任务   总被引：1，自引：0，他引：1  

杨奇星 《科教文汇》2008,(28):12-12

本文分析了独立学院当前面临的严峻形势,指出建立和谐师生关系以提高教学质量的迫切性,并在分析独立学院学生的思想行为特点的基础上,对教师应承担的角色任务提出了一些建议。  相似文献