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杨宁一 《历史教学(高校版)》2005,(10):13-18
民族主义是近代以来对世界历史进程最具影响力政治和社会力量之一，是现代化的产物，经历了形成时期、发展和扩散时期，在世界范围内确立时期等不同阶段，存在着厚发型和传导型两种基本类型。民族主义在历史上既起到过积极作用，也造成过巨大破坏和灾难。正确认识民族主义，总结民族主义演变历程的经验教训，对当争世界有着很强的借鉴意义。 相似文献
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杨宁一 《历史教学(高校版)》2001,(6):6-9
在历史刚刚迈人21世纪之际，回顾和总结20世纪的世界历史进程，是历史学工作者的一项重要任务。根据现实需要的不同，回顾和总结可以从不同的角度进行，而现代化是其中一个重要的视角。已故著名历史学家罗荣渠先生提出了一元多线的历史发展观，并依据这一历史观把现代化确定为世界历史发展的一个阶段，指出：广义的现代化主要是指自工业革命以来现代生产力导致社会生产方式的大变革，引起世界经济加速发展和社会适应性变化的大趋势；具体地说，这是以现代工业、科学和技术革命为推动力，实现传统的农业社会向现代工业社会的大转变，是世界历史的必然进程。 相似文献
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一、本册主题人教版《历史与社会》八年级下册属于该套教材中“我们传承的文明”部分,在相应的历史学科教学中则属于中国近现代史和世界近现代史。《全日制义务教育历史与社会课程标准(二)(实验稿)》的“内容标准”中,关于“我们传承的文明”部分的规定是: “本主题以人类社会进入文明时代以来的发展历程为线索,以中国社会发展为主线,认识人类物质文明、精神文明和制 相似文献
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民族主义是近代以来对世界历史进程最具影响力政治和社会力量之一,是现代化的产物,经历了形成时期、发展和扩散时期,在世界范围内确立时期等不同阶段,存在着原发型和传导型两种基本类型.民族主义在历史上既起到过积极作用,也造成过巨大破坏和灾难.正确认识民族主义,总结民族主义演变历程的经验教训,对当今世界有着很强的借鉴意义. 相似文献
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杨宁一 《北京师范大学学报(社会科学版)》2006,(1):101-107
第二次世界大战后初期,日本形成了保守主义、民主主义和社会主义三种类型的民族主义。占领结束后,右翼极端民族主义复活。这四种民族主义力量的消长制约着战后日本民族主义总的走势。在战后初期的很长一段时间内,民主主义的民族主义持续高涨,1960年安保斗争时达到顶峰。此后,在民族本位主义基础上尊崇传统、追求民族富强的保守主义的民族主义逐渐占据了主流地位,并且日趋强硬,直至今天。近年来,右翼极端的民族主义虽活动猖獗,但并没有取代保守主义的民族主义在目前日本民族主义中的主导地位。因此,用具有大国主义、皇国史观、否认侵略战争等含义的“新民族主义”概括20世纪90年代以来日本的民族主义并不全面。这种过于简单化的提法,不利于正确认识日本的政治形势,也不利于采取恰当的相应对策。 相似文献
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杨宁一 《中学历史教学参考》2011,(12):4-4
中学历史课程改革至今已10年了,进展与效果大家有目共睹,本文拟对改革涉及的一些问题提出个人的不成熟看法,以期共同探讨如何进一步深化中学历史课程改革。 相似文献
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欧洲在二战中遭到严重破坏,但战后,西欧经济迅速复苏。本文以英、法、德、意等国为代表,分阶段对其经济发展情况和原因进行简要评述,并分析了几个重要国家经济发展的特点以及西欧经济一体化在国际社会的地位和影响。 相似文献
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人教版义务教育课程标准实验教科书《历史与社会》（八年级下册）编写说明 总被引：1，自引：0，他引：1
人教版《历史与社会》八年级下册属于该套教材中“我们传承的明”部分，在相应的历史学科教学中则属于中国近现代史和世界近现代史。 相似文献
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杨宁一 《历史教学(高校版)》2004,13(6):59-62
近年来，运用现代化理论研究历史、重构学科体系，在史学界已经被普遍接受。俄国十月革命是20世纪乃至人类历史上的重大事件，在它的影响下，第二次世界大战后出现了社会主义运动的一波高潮。但是，从现代化的角度研究十月革命以及20世纪社会主义的研究成果并不多。笔认为，运 相似文献