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杨宝红 《中国科教创新导刊》2011,(23):67-67
据统计,个人所学到的知识有80%都来自于非正式学习,学习者随时随地都会无意识的学到多种知识,如果不适时进行知识管理就有可能将刚学到的知识忘记浪费甚至可能还会花费更多的时间再学习。本文构建了基于非正式学习理论的非正式学习环境,并分析研究了有效进行个人知识管理的策略,帮助学习者认真管理所学知识,提升个人竞争力。 相似文献
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当前的家庭教育基本上是学校教育的延伸,而学校教育虽然在政府的倡导下提倡素质教育,可现实是学校教育仍然偏于智育一隅。家长们平日津津乐道的话题依然是孩子的成绩,乐此不疲的依然是 相似文献
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