彝族婚礼中的不同音乐     

李飏  杨富云 《楚雄师范学院学报》2006,21(12):30-32

在彝族婚礼中,音乐是其中重要的一部分,没有音乐就没有热闹特别的彝家婚礼。彝族婚礼中的不同音乐,表现了婚礼中的不同场景,同时也表达了在场人的不同感受。  相似文献   

浅谈音乐课程改革在农村教育中的实施     

杨富云  蒋红缨 《楚雄师范学院学报》2009,24(5):92-94,102

国家新一轮基础教育课程改革已在全国全面实施,这将是一场教育领域的革命.这场革命的关键取决于我国千百万中小学教师的教育理念是否更新,教育方式是否改变,这其中也包括音乐课程的改革.  相似文献   

成人教育中的体验式学习模式探索   总被引：1，自引：0，他引：1  

杨富云 《中国成人教育》2009,(5)

体验式学习是个人首先通过参与某项活动获得初步体验,然后在引导者的指导下,与团队成员共同交流、分享个人体验并提升认识的学习方式.体验式学习的模式符合成人教育多样化、个性化、感情化、生活化的需求,能使成人学习者持久受益.  相似文献   

高师音乐教育中的实践能力教育     

张黎  杨富云 《楚雄师范学院学报》2003,18(4):100-101

进入新世纪，我国基础教育将全面推行素质教育，高师作为基础音乐教育师资的培训基地，应适应基础教育向素质教育转换的这一发展趋势。从观念和意识的角度增强学生的实践能力，引导建立具有开放性、民族性的知识结构。帮助他们掌握知识背后的学科思想和方法，以增强学生对地方、学校、乃至新的《音乐课程标准》的适应性。  相似文献   

谈钢琴演奏中的连奏和断奏     

杨富云 《楚雄师范学院学报》2000,(2)

“连奏”和“断奏”是两种不同的演奏技巧,表现出不同的音乐语音。在钢琴的演奏和教学中,如果我们仅仅只是理解了它们的概念,就把它们简单地照搬到具体的演奏和教学中,就会使我们的演奏和教学遇到许多难题。为了让我们对连奏和断奏有一个较为完整的认识,本文试从连奏和断奏的含义人手,接着对在钢琴上如何实现连奏和断奏的问题作一点粗略的分析和探讨,最后再简要地谈一谈音乐作品的风格不同对连奏和断奏的要求也有所不同的问题,以求对我们的演奏和教学有些微的裨益。  相似文献